摘要：高中艺术欣赏课教学大纲明确地把"以审美教育为核心,培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力,树立正确的审美观念"放在教学目的的第一位。

摘要：一、中国古代较少纯粹的雕塑艺术品,这是一般人不重视中国古代雕塑的主要原因西方雕塑发源于古代希腊,古希腊人重视人体,将神塑造成完美的有血有肉的人。他们崇拜神,也崇拜和神一样完美的英雄——战士与运动家。在古希腊人心目中"神"是完美的人。

摘要：数学教学是数学思维活动的教学。在数学教学中巧妙引疑激思,有利于唤起学生求知欲望。

摘要：笔者从事高中语文教学工作近十年．一直重视语文教学中的情感教育与渗透。现从《提醒幸福》的阅读课堂教学谈谈自己的体会和探索。

摘要：核心素养课程教育背景下,高中数学单元教学对于教师的整体规划而言有至关重要的影响力。规划教学内容能够让老师从全方位的角度去理解课程教学内容,把握课程教学的关联知识点,在数学思想教育过程中能够全面的落实核心素养能力培养,避免知识分解过度导致数学教学变得更加碎片化和效益低下。在单元教学的背景下,高中阶段的数学老师对于课程教学要从知识点或者是课程教学课时中去跳脱出来,全面的审视整个单元的教学内容,基于核心素养的背景下,开展相应的单元设计和教学环节安排,来带动学生的感悟知识能力的不断提升。

摘要：班级管理是一门深奥的艺术,需要我们沟通、服务和引领。只有时刻以身作则,公平公正,把学生放心上,做到腿勤、眼勤、嘴勤,理思路、强要求、多付出、抓落实、善发现,才能真正做到班级的有效管理。

摘要：2020年高考物理全国Ⅲ卷试题在考查内容方面突出“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”,突出学科核心内容。在考查要求方面突出“基础性、综合性、应用性、创新性”,注重对核心概念和规律的考查,引导学生夯实知识基础,鼓励课堂回归教材。此外,试题设计守正创新,确保改革稳步推进,创新试题情境设计,加强理论联系实际,增强试题与科技发展的联系,考查了考生物理建模能力,注重引导学生综合素质的提升,既注重对核心物理概念和规律的考查,又注重对探究过程、研究方法、科学态度等基本内容的考查,夯实学生全面发展的基础,落实了物理学科核心素养,对高中物理教学的引导有积极的作用。现结合我区高考物理学科试题特点,对2020年高考物理学科作以下分析。

摘要：一、2016年汉语文高考试卷分析（一）2016年汉语文高考试卷结构和试题特点2016年我区普通高考汉语文试卷的结构保留了传统设计,由Ⅰ卷和Ⅱ卷组成。Ⅰ卷包括16道基础知识小题,每小题3分,共48分。Ⅱ卷包括阅读和作文两大模块,阅读部分仅一篇文章,设有14道小题,各3分,共42分;作文部分设1题,分值60分。试卷在题型设置、考查重点、题量、难易程度等方面保持了近几年来的命题特点,

摘要：西藏自治区2022年初中生物学学业水平考试以《义务教育生物课程标准(2022)》为依据,精准命题。命题过程落实义务教育生物学课程标准评价体系,涵盖功能定位、考查内容和考查要求,增强了命题的综合性、开放性、应用性和探究性,坚持素养导向,能力为重的命题原则,体现生物学科的育人价值,实现教、学、考的有机统一。命题高度结合西藏地区教育教学现状和学生实际,以考试的核心功能为引领,注重生物学课程的普及性和基础性,引导学生关注生活健康、社会动态以及国家时事,从而使学生形成生命观念、树立健康意识、培养科学思维、增强社会责任感。题目设计结合学生生活实际,精心设计问题情境,注重生物学基础知识,回归教材,促进教材知识向日常生活的迁移,将知识、能力和学科素养的考查融为一体。

摘要：与我拍档的老师经常问我:"那些学生怎么那么喜欢上你的美术课呢?""你一不骂,二不罚学生,而学生上课的纪律是那么好,学习兴趣是那么浓,是不是有什么绝招?"其实那里谈得上有什么绝招,要是说有什么方法的话。