摘要：语文学科教学是以教材为基准点,而教材中的文本内容丰富,为了使"大道归一",教师应对文本内容进行整合,使其统筹在一个专题之下,教学从单一性的专题进入,获得一些发散性的知识,进而展开思维多样性的学习。

摘要：生物在高中生的教育培养中是一门在促进学生思维能力及实践能力方面有着良好作用的科目,因此采用有效的教学方式来提高生物的教学质量就显得至关重要。智慧课堂的运用能有效激发学生学习的主体意识,促使学生更为积极主动的参与到学习中,因此将智慧课堂运用到高中生物教学中对提高教学的质量有着良好的帮助作用。本文将就智慧课堂的基本内涵及其所具备的特征进行分析,以生物苏教版《遗传的分子基础》为例进行智慧课堂的教学设计,并基于智慧课堂的应用提出相应建议。

摘要：实验是学习物理的基础,能锻炼学生的动手能力,在实验的过程中将书本中的知识融会贯通,最终提高教学效果。因此在物理教学中,教师应该认真组织、设计相关的实验活动,让学生在参与的同时,真正了解物理这门以实验为基础的学科。同时,新课改提倡研究、合作的学习方式,因此应该加强中学物理实验的趣味性,从而达到教学的目的。在此基础上,本文结合实际的教学经验,对趣味性物理实验在中学物理教学中的应用进行探讨,希望能起到参考的作用。

摘要：英语是我区中考必考科目之一,中考英语如何才能更好地检测学生知识水平？如何有效地考查学生的英语综合运用能力？如何才能准确地体现《义务教育英语课程课标》精神？是新课改下我区命题工作者必须关注的核心问题,也是我区中考英语亟待解决的问题.中考试题型具有很强的导向性,在目前的考试体制和选拔制度下,课堂教学是以升学为目的的.在评价机制不能改变的情况下,只有从试卷题型设计出发,通过发挥其导向性作用来改变我区目前的英语课堂教学现状。

摘要：一、试卷分析（一）试卷知识点分布情况今年中考数学试卷命题延续了近五年的命题风格,模块设计同往年相同,考查全面,难易适中,保留了基础题所占比例,对能力提升问题进行了精确地设置,体现了新课标要求。试题能够紧扣教材,渗透分类讨论、数形结合等思想。既有利于检测不同层次的全体考生基础知识的掌握情况,又满足了后继学校对考生能力的需求。

摘要：拉萨江苏实验中学作为江苏省对口援建的一所完全高中,在教育教学的模式上更多地学习了南通和扬州的先进做法。近年来,学校在全体教职员工和援藏教师团队的努力下,在课堂教学中逐步形成了五步“助学式”的教学模式,即“自主先学”“同伴互学”“展示评学”“重点深学”“精练固学”。在“助学式”课堂的不断助力下,学校教育质量逐年攀升。“助学式”课堂之所以取得如此成功在于它更加强调了学生在学习中的主体性、参与性与合作性。在援藏支教期间,笔者积极投入“助学式”教学模式的教学实践。通过两年多的实践,笔者所带班级成绩提升明显,同时在实践中也有了更多的思考,本文旨在结合具体案例谈谈这一模式在课堂教学中的运用与思考。

摘要：一、2016年汉语文高考试卷分析（一）2016年汉语文高考试卷结构和试题特点2016年我区普通高考汉语文试卷的结构保留了传统设计,由Ⅰ卷和Ⅱ卷组成。Ⅰ卷包括16道基础知识小题,每小题3分,共48分。Ⅱ卷包括阅读和作文两大模块,阅读部分仅一篇文章,设有14道小题,各3分,共42分;作文部分设1题,分值60分。试卷在题型设置、考查重点、题量、难易程度等方面保持了近几年来的命题特点,

摘要：当今民族院校的思想政治理论课教育教学面临着十分严峻的形势,民族院校必须增强危机意识与使命感,大力推进教育教学改革,明确教学目标、整合教育资源、创新教学方法、提高师资水平、加快学科建设。在教育教学改革与学科建设的相互配合下,才能提高民族院校思想政治理论课的教育教学效果,才能实现教育教学目标,从而为民族地区的和谐稳定与繁荣发展提供理论指导与智力支持。

摘要：要提高数学教学质量,必须创设良好的教学环境。而恰当的课堂提问则是创设良好环境的必要条件。课堂提问是一门艺术,提问及时,有利于吸引学生的注意力,能开发学生的智力,激活学生的思维,有利于培养学生的创造力和想象力,有利于培养学生的数学语言及表达能力。

摘要：教学质量是一所学校的生命线,好的教学质量必然来自于严谨、科学、规范的日常教学管理,而教学管理的重中之重就是课堂管理。课堂教学管理水平高,教学质量必然高,否则教学质量必然下滑。笔者鉴于多年教学管理的心得,汲取多所名校的管理经验,基于一切从实际出发的指导思想,总结出以下课堂教学管理的经验,与同仁一起探讨,共同提高。