摘要：【设计理念】1．通过小组合作探究，让学生逐步学会观察、学会做、猜想、设计实验、学会总结。2．本节知识技能要求的是了解，所以大量的实验和现象是学习成功的关键，课堂中我设计了大量的实验和生活现象，使学生通过具体的实例，做到在兴趣中寻找规律。从而激发学生对科学产生浓厚兴趣，领略流体压强差异所产生的奇妙现象。

摘要：本节课教师通过互联网直播或录播、学生自主互助学习的模式开展教学,采用支架式教学设计,为学生提供一定的知识支撑,进一步促进学生自学能力与思辨能力的提升。在整个教学过程中,教师发挥组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,使学生有效地实现对当前所学历史知识的意义建构。一、线上教学的准备1.硬件工具:计算机、智能手机、录音笔。2.软件工具:Microsoft office、EDIUS、EV录屏、腾讯会议。***录屏工具:录制本节课的PPT内容,不勾选其中声音同步功能(有电流脉冲干扰,声音不清楚),需要播放数字视频资源时开启声音同步。