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检索条件"机构=揭西县棉湖中学"

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生物学教学中渗透德育的途径探讨: 收藏
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引用; 《中学生物教学》2022年第17期 10-12页; 作者：张孟蔡洁玟陈琼娜东莞职业技术学院广东东莞523808 广东揭西县棉湖中学515438 广东实验中学越秀学校440104; 生物学有独特的德育功能,在生物学教学中渗透德育是落实立德树人根本任务的重要方式。结合生物学教材内容,设计具有生物学优势的德育途径,帮助学生提高自身修养,形成正确的世界观和价值观。结合教学实践,分析并总结了生物学教学中应渗...; 生物学有独特的德育功能,在生物学教学中渗透德育是落实立德树人根本任务的重要方式。结合生物学教材内容,设计具有生物学优势的德育途径,帮助学生提高自身修养,形成正确的世界观和价值观。结合教学实践,分析并总结了生物学教学中应渗透的品德教育内容及其实现途径,以期更好地发挥生物学的育人优势。; 来源：详细信息评论

利其器必能善其事——小说阅读答题技巧: 收藏
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引用; 《黄金时代（下半月）》2018年第4期 44-47页; 作者：黄蔚丽揭阳市揭西作协揭西县棉湖中学; 据考场老师反映，在阅读理解的文本阅读题中，实用类文本阅读要比文学类文本阅读的平均分数高，因为这主要考查学生的筛选和整合信息的能力，考生答题难度相对较低。而文学类文本阅读，注重审美体验。主要是让学生感受形象，品味语言，...; 据考场老师反映，在阅读理解的文本阅读题中，实用类文本阅读要比文学类文本阅读的平均分数高，因为这主要考查学生的筛选和整合信息的能力，考生答题难度相对较低。而文学类文本阅读，注重审美体验。主要是让学生感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。; 来源：详细信息评论

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