摘要：在产教融合背景下,本文以攀枝花学院艺术学院陶瓷设计生产实践基地建设为例,从实践教学基地建设基础出发,结合学校、企业和学生的实际情况,阐述产教融合背景下基于智能化制造执行系统的陶瓷设计生产实践基地研究建设现状和意义,探讨产教融合视域下基于智能化制造执行系统的陶瓷设计生产实践基地的建设思路和运行实践方法,为艺术院校开展智能化产教融合生产实践基地建设提供参考。

摘要：自媒体时代背景下,网络已经成为高校辅导员引导学生成长发展的主要阵地和育人平台,辅导员的媒介素养在学生教育和管理中的重要性愈发凸显。本文以攀枝花学院为例,从“获取能力、分析评价能力、传播能力”三个层面的内容设计调查问卷,调研自媒体时代高校辅导员媒介素养的现状,分析其在自媒体环境下所面临的挑战与问题,并提出相应建议,以期进一步提升高校辅导员的媒介素养。

摘要：文章通过对攀枝花学院产品设计专业学科竞赛组织指导实践以及学校相应激励机制的关系进行综合分析与论证,总结出地方院校激励机制对专业学科竞赛的影响以及相应的解决途径。

摘要：针对学校图书管理系统存在低效率、系统功能不完整的缺点,文章设计并开发了攀枝花学院图书管理系统,采用JAVA作为开发语言,SSM作为开发框架,MySQL作为数据库,实现了用户管理、图书管理、公告管理、系统管理及借阅与归还等功能,达到了高效管理图书的目的。

摘要：依托校地合作的实践教学是应用型地方本科院校在人才培养模式改革方面的重要探索。作为地方性高校的攀枝花学院秉承"培养应用型人才"的办学方针,突出为区域经济服务的办学理念,为地方经济提供有力的技术人才支持。该文就此前提下对艺术设计专业教学成果(以毕业设计的形式体现)与地方政府合力开发的设计项目合作计划的需求性、可行性、实施过程以及成果转化的可能性,并由此拓展校地合作共建理念下的面向地方应用性的人才培养方案,创新人才培养模式做出探索。

摘要：《钢结构设计原理》是土木工程专业的专业基础课程,本文基于人才培养过程一流,探讨了过程性考核的优化,提出了采用具备可实施性、全员参与性、可定量分析性等特点的四种过程性考核形式,结合《钢结构设计原理》课程,分析了优化的过程性考核形式和标准对于掌握学生学习状况、促进学生学习方面起到的作用,并与期末考试成绩进行了对比,发现本文提出的过程性考核形式和标准具有有效性。

摘要：素质拓展学分制是高校旨在提高学生综合素质、培养创新精神和实践能力,在校园文化活动和志愿服务实践等第二课堂活动中设置的学分。本文从素质拓展学分制的意义入手,从哲学、心理学和管理学三个角度阐述了引入素质拓展学分制的意义,并对素质拓展学分制的引入进行了可行性分析。最后,在结合攀枝花学院实际情况的基础上,从素质拓展学分的性质、素质拓展学分的模块和素质拓展学分制的运行三个方面进行了制度设计,力求做到合理具体,具有相当的可操作性。

摘要：目前,绝大多数高效有机-无机卤化物钙钛矿(OIHP)太阳能电池都是由多晶钙钛矿薄膜构成,这些多晶薄膜表面或晶界往往含有大量的缺陷,将导致光生载流子发生非辐射复合,并诱导OIHP材料分解,从而使器件的光电转换效率(PCE)和稳定性降低。本综述分析了钙钛矿太阳能电池的缺陷类型及缺陷对钙钛矿太阳能电池(PSCs)性能的影响,详细介绍了通过钝化电极与传输层,或传输层与钙钛矿层间的界面缺陷以获得更高效率和高稳定性的钙钛矿太阳能电池方面的研究进展,展望了钝化分子的设计思路及钙钛矿光伏商业化应用所面临的挑战。