摘要：笔者于1999年3月在科内安装了一套自行设计的小型放射科计算机管理系统（原称放射网络系统），对放射科数据进行电脑化处理，提供了病人资料输入、电脑发报告及'电脑阅片'、病人资料和报告的检索和查询、数据统计和实时监控、数据共享等功能，取得了良好的实际应用效果，现简单介绍如下。

摘要：目的以我院影像存档及传输系统（ｐｉｃｔｕｒｅａｒｃｈｉｖｉｎｇａｎｄｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｓｙｓｔｅｍ，ＰＡＣＳ）的设计、构建为例，探讨适合中国国情的医学数字影像传输（ｄｉｇｉｔａｌｉｍａｇｉｎｇａｎｄｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｓｉｎｍｅｄｉｃｉｎｅ，ＤＩＣＯＭ）标准的ＰＡＣＳ发展模式。方法按阶段性发展、模块化结构和ＤＩＣＯＭ标准３个原则设计，并制订出３期发展细节。结果按ＰＡＣＳＩ期设计、构建ＰＡＣＳ模块间的网络连接，实现数字影像的网络传输、及时浏览显示及胶片打印等几个主要功能，并成功地完成了系统在ＤＩＣＯＭ层次的设置、调试和影像交流。结论根据我院ＤＩＣＯＭ标准ＰＡＣＳ的设计，成功地完成Ｉ期系统的构建及运行，初步表明。

摘要：目的总结放射科参与我医院PACS系统一期建设工作,为PACS系统二期建设提供经验。方法放射科全程参与医院PACS实施,包括提出需求、参与设计规划、协助实施、配合测试上线及功能验收等。结果经过充分的前期准备和实施,PACS系统在我院成功上线。结论医院PACS建设是一项全院性的工作,需要全力配合与协作,共同实现影像信息化管理。

摘要：作为住院医师进入专业基地接受培训的初始教育环节,入专业基地教育架起了入院教育和入科教育之间的桥梁,是住院医师规范化培训始业教育不可或缺的重要组成部分。该文根据最新发布的《住院医师规范化培训入专业基地教育指南(2022年版)》的基本内容和要求,结合放射科专业基地特色,对宁波市第二医院放射科专业基地2022级住院医师入专业基地教育的课程设计、实施和反馈进行了实践与探索,初步形成了包括学科背景与组织架构、培训目标和内容计划、必备技能与诊疗能力、过程管理与质量控制这四大模块的放射科住院医师入专业基地教育培训体系,旨在提高放射科住院医师规范化培训教学质量的同时,为放射科住院医师入专业基地教育的规范化、标准化、同质化开展提供借鉴和参考。

摘要：入专业基地教育作为住院医师规范化培训(简称住培)始业教育的重要组成部分,具有承上启下的作用。规范且高质量的入专业基地教育不仅可以增加新入培住院医师的归属感,而且可以帮助他们明晰未来的职业发展目标。该文以《住院医师规范化培训入专业基地教育指南(2022年版)》为依据,结合放射科专业特点,设计了基于多个轮转科室联动与多个亚专业组协同的“合纵连横”式放射科住培入专业基地教育模式和培训课程体系,并按照准备阶段、实施阶段和评价与反馈阶段严格落实,最终形成一套纵横交错的网格化入专业基地教育新范式,以期为其他专业基地的始业教育提供借鉴和参考。

摘要：住院医师规范化培训(简称住培)师资队伍的质量及水平是影响培训效果的关键因素,放射科作为住培专业基地及临床辅助轮转学科,其师资队伍管理及带教规范执行情况对提高临床各专业住培质量具有重要影响。该文基于上海交通大学医学院附属新华医院放射科专业基地目前师资队伍现状,结合国家住培制度,应用其自主设计的线上360度师资评估法,进行同行医师,上、下级医师,医技护理,住院医师互评及自评等多维度师资评估的实践探索,旨在规范放射科师资队伍管理,提升师资队伍带教水平与能力,保证住培教学质量。

摘要：目的了解放射科医务人员的工作倦怠现状,以帮助放射科医务人员预防或缓解工作倦怠,从而维护其健康,保障患者的就医质量。方法由川北医学院附属医院为主要研究单位,通过横断面设计,于2021年7—8月分层抽取四川省17家医院放射科医务人员165名,以电子MBI问卷对放射科医务人员的倦怠现状进行调查。结果倦怠检出率为72.1%(119/165),其中重度工作倦怠的医务人员占3.0%,中度工作倦怠的医务人员占16.4%,轻度倦怠的医务人员占52.7%。结论放射科医务人员作为高强度工作人群,医院领导及科室管理层应该高度关注其工作倦怠情况,制订相应的预防或缓解措施,以减少放射科医务人员的工作倦怠,防止零倦怠及轻度倦怠的医务人员向中度及重度倦怠转化。

摘要：目的探讨班主任引导下的综合学习平台对放射科专科医师规范化培训的作用和效果。方法选择北京大学第三医院放射科采用班主任引导、综合学习平台教学模式的12名专科培训医师作为实验组,既往常规教学模式的8名培训医师作为对照组。比较实验组和对照组的出科考试成绩、实验组入科前基线理论成绩与四次季度考试理论成绩、各专业组基线阅片成绩与各专业组出科考试成绩,分析实验组"二阶段"模拟考试成绩与专科培训医师教学互评分数的相关性。结果实验组出科阅片平均成绩(86.0±2.4)较对照组(83.9±1.0)高,差异有统计学意义(P=0.026)。实验组各专业组出科阅片考试较培训前提升(P0.05)。结论采用班主任管理模式对专科医师培训,利用综合学习平台,进行详细设计和管理,做到有针对性培养,可达到提高临床能力和诊断水平的培训效果。

摘要：放射科病史计算机管理系统设计上海市第一人民医院放射科李建奇，王传德，胡远胜，汪守中长期以来．放射科病史均采用索引卡进行管理，我们设计了一套软件，实现了ＭＲ、ＣＴ病史的计算机管理，取得了良好的效果．系统运行环境硬件主机：ＩＢＭ２８６以上或相应兼容机；内...

摘要：放射医师进修教育是基层放射医师提高知识水平的重要途径,也是三级甲等教学医院放射科工作的重要组成部分。班级化管理模式应包括搭建合理稳定的组织框架及顺畅高效的沟通路径;设计常态化针对性的教育课程,安排多层次专业性的教学人员;执行系统性专业轮转计划,针对个性化需求进行差异化微调;强化进修医师日常管理制度;进行能力考核等。班级化管理模式有助于进一步提升放射进修医师的诊断水平及综合能力,文章对班级化管理模式如何在放射科进修教育中应用进行初步探讨。