摘要：本科教育教学审核评估对推动高等教育质量提升、保障高等教育健康发展具有不可替代的作用。新一轮审核评估结合新时代本科教育要求,构建以立德树人成效为根本标准的评估体系,在评估导向、内涵、类型、方式、功能等5个方面进行了优化改进。北京市在充分用好上一轮审核评估成果的基础上,坚持高起点谋划,强化顶层设计,突出分类发展和引导,突出北京特色,突出本科教育教学关键点。建议各高校牢牢把握审核评估契机,将迎评工作和推动学校改革发展紧密结合,找准学校本科教育教学质量提升的关键问题和突破点,全方位提升人才培养的“含金量”。

摘要：党和国家发出加快建设教育强国、文化强国的动员令,为响应这一新的时代号召,中央美术学院党组织肩负历史使命,掌握引领新时代中国美术事业和美术教育事业发展之“美院何为”的历史主动,深入贯彻落实习近平总书记重要回信精神,充分发挥党组织在推动美育中的政治核心作用。

摘要：园林是中国文人的精神归宿和艺术集成。以网师园为历史基底和空间载体,实验性设计作品“云窟”以“冰裂纹”几何图形的三维数字生成及对山石云起之形态的空间再现,用轻质透明材料构筑了一处文化装置。意于网师园历史文化时空图景中,借由古典语境对话现代技术的“多元时空体文本”,表达时间层序与空间图景的时空因对与古今观照。该作品受邀参展于威尼斯举办的欧洲文化中心2023“时间-空间-存在”建筑双年展,激发了全球语境下关于文化形态的历时性交互和多样态共存的探讨。

摘要：渝建[2019]394号各区县(自治县)住房城乡建委、规划自然资源局、文化旅游委、教委、人力社保局、财政局、农业农村委,有关单位:为深入贯彻落实党中央、国务院关于乡村振兴战略部署和《中共中央办公厅国务院办公厅关于印发的通知》(中办发[2018]5号)等精神,引导和支持设计下乡,切实提高全市乡村规划建设水平,助推乡村振兴,提出以下实施意见。

摘要：在习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话发表十周年之际,回顾和总结新时代文艺繁荣发展的基本经验,深深感受到习近平文化思想为新时代文艺开辟了理论和实践的广阔道路,为在新的历史起点上继续推动文艺繁荣发展提供了根本指南。习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话最重要的核心就是“文艺为了人民”。

摘要：教育大数据价值的发挥,关键是教育数据的聚合和教育数据的应用,这两个方向上的技术发展和模式创新,直接影响着教育大数据对教育数字化转型工作的变革性作用。由于教育系统自身的独特性,在区域层面整体推进教育大数据的建设和应用,普遍面临分学段管理导致的数据分散、数据标准规范不一、数据质量不高、数据关联关系不完整的问题以及教育大数据平台和业务系统缺乏联动机制的挑战。针对上述问题,本文提出在教育大数据建设过程中,应建立基于数据产品理念的数据治理模式,使得数据质量从业务环节上得到保障,并构建了面向应用服务的“全息关联”数据产品模型,以解决数据关联程度不高的问题。针对大数据平台和业务系统缺乏联动的问题,本文还提出“基景联动”系统架构,将教育大数据平台和业务场景一体化设计,解决多部门协作问题。上述模型和设计在北京市教育大数据平台建设中进行了应用,并取得了良好的效果。本文提出的教育大数据治理模式、方法和技术对区域教育大数据建设以及教育领域数字化转型具有理论价值和实践参考意义。

摘要：在《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的指引下,美术学科课程与教学呈现出新面貌。本文首先阐述了美术学科课程内容结构化与“综合·探索”艺术实践;其次,解读美术学科课程教学建议;再次,进行以核心素养为导向的“综合·探索”艺术实践两则单元课程教学的案例研究;最后,以教育部印发的《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》为指引,展望人工智能飞速发展背景下学校美术教育的发展方向。

摘要：生态文明教育是高等学校课程思政的必然选项、必答之题,也是生态学及相关学科专业课程思政目标得以实现的基础。立足现代生态学体系的相关学科专业建设、人才培养实际,对生态学课程思政的定义和范畴进行科学界定,分析目前生态学课程思政实践中存在的主要问题和成因,并在此基础上提出新时期生态学课程思政建设的实践路径:加强教师课程思政能力教育培训,注重建设课程思政资源,注重提炼运用思政元素,注重教学和考核模式设计,注重丰富实践教学内容,科学评价课程思政质量,实现生态文明教育的目标。

摘要：八大山人书法的艺术感染力,体现在他大胆的艺术创新。他对古人的继承,又不完全拘泥于古人。他的篆书圆线中锋融入行草书,不见头不见尾,如果完全用中锋圆线又兼有其他字体的复杂技法动作而又隐于形,实际上是非常难的一种技法。

摘要：教育数字化转型是推动教育信息化进程的新引擎,而智慧教育是教育数字化转型的最终价值指向。北京市海淀区积极推进数字化转型下的区域智慧教育服务生态创建,提出构建区域智慧教育服务生态框架,致力于发展“一中枢两新三提升三覆盖”的服务生态;并以海淀区教育创新发展实践为样本,系统阐释了海淀区智慧教育发展的顶层设计和实施路径:以环境、应用、数据等关键要素为抓手,打造集约高效的支撑体系、提供丰富适用的学习资源、实施点面结合的素养提升行动、开展内涵丰富的模式探索、建设特色个性的智慧校园、创新先进高效的数据治理服务等。通过分析海淀智慧教育发展过程中面临的“先发劣势”“数字代沟”“协同育人”等现实挑战,从教育资源配置、技术教学融合、人才培养范式、特需学生、辐射输出五个方面,对海淀智慧教育服务生态的未来发展进行规划布局。