摘要：随着国家数字经济战略全面展开,湖北省武汉市将教育数字化转型摆在突出位置,把数据驱动作为创建“智慧教育示范区”的核心理念,将教育大数据体系建设作为推进教育数字化转型的重要基座和核心引擎,2019年开始规划设计,2022年出台《武汉教育大数据体系建设总体规划(2022-2025年)》,全面促进教育数字化转型、智能升级、融合创新,赋能武汉教育现代化高质量发展。

摘要：2019年B站开启了互动视频功能,经过多年发展,目前B站的互动视频存在测试占卜类视频过多,低质量创作涌入;重形式轻内容,创作水平参差不齐;整体受用户关注度下降等问题。产生这些问题的原因主要是平台的内容管理粗放、互动视频模式与功能存在缺陷以及平台的推广与营销不足等。对于B站互动视频当下存在的问题,可以采取如下三个解决方案:提高优质内容曝光率,规范互动视频内容界定与审核;优化互动视频功能,持续搭建优质内容创作平台;加大营销力度,建立互动视频独立分区。

摘要：日出东方,红旗如歌,万里山河一派云蒸霞蔚!在首都北京,在天安门广场,万众欢歌,激情飞扬,伴随着新中国成立的第一缕晨光,中华民族如今已经阔步走过了60年的光辉历程。在举国上下隆重庆祝新中国成立60周年活动之际,我创作的大型工笔画白玉兰-《晨光》,终于悬挂在天安门城楼上!

摘要：《汉书·文帝纪》记载道,“方春和时,草木群生之物皆有以自乐”。读书的意义,不言自明。读书是时空不限的智慧博物馆,读书是随身携带的精神避难所,读书是永不枯竭的快乐贩卖机。在大家都关注“读什么”的时候,也许我们更需要好好思考到底应该“怎么读”。从本期起,《英语学习》将在“书房镜像”栏目刊登多位专家老师对阅读的讲解,让我们一起探讨阅读的好方法,一起分享读书的成长与收获。本期刊登李静纯老师的讲解,文中插图均为李老师亲手绘制。李老师还为本文录制了有声版,请扫描文末二维码聆听。

摘要：学校仪式教育具有正面性、文明性和公开性等基本性质;具有议题的针对性和议程的程序性、年龄的层次性和对象的集体性、气氛的庄严性和频率的重复性等特征;具有因时而变、因事而变和因人而变的规律性,其核心策略为高端的创意和策划、学生担任仪式教育的主角和教师科学引领。

摘要：信息技术在教育领域的逐步渗透,正在引发教育理念、模式、环境、内容、评价等各方面的深刻变化。顺应21世纪人才培养的需要,进行以学习者为中心的教学模式变革刻不容缓。梳理当前国内外基础教育阶段信息技术推动教学变革的五大重点发展趋势可知,教师是信息时代教学变革取得实质性绩效的关键,应从更新教师教学理念与转变教师角色两个方面来实现未来教师技术、艺术和学术能力的提升,以此来创设并实现信息化时代教学创新发展的愿景。

摘要：书道 乃道学,非形学也,故书须寻源问根。源,自成者也。源源授之,生故无已,谓之根。昔王船山云：＂执根而根死,因根而根存。＂仆倡回到晋唐,回到王羲之,旨意唯此耳。书与道非二物也,隐于迹内妙而不可见者,道也。道形诸外可见可察者,书也。无道,书不足以行也;无书,道无自以明也。

摘要：刘南一，1956年出生于广州市，1981年毕业于广西艺术学院，1992年结业于北京首都师范大学美术系研修班，

摘要：书道海德格尔说：“对锤子这物越少瞠目凝视，用它用的越起劲，对它的关系也就变得越源始，它也就越发昭然若揭地作为它所是的东西来照面，作为用具来照面。”