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检索条件"机构=教育部基础教育教学语文教学指导专委会"

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与孩子在逐梦的路上一同成长--郝晓芳老师印象: 收藏
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引用; 《江苏教育》2022年第22期 65-66页; 作者：李亮江苏省教育学会小学语文专业委员会教育部基础教育教学语文教学指导专委会; 认识郝晓芳老师,是2019年的事。那年初夏,江苏省第二十届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动在江苏省常州市局前街小学举行。那次比赛,郝老师执教的是统编语文教材一年级下册《咕咚》一课。无论是教学理念、教学设计,还是课堂...; 认识郝晓芳老师,是2019年的事。那年初夏,江苏省第二十届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动在江苏省常州市局前街小学举行。那次比赛,郝老师执教的是统编语文教材一年级下册《咕咚》一课。无论是教学理念、教学设计,还是课堂教学效果、教师基本功,郝老师的课都给现场的专家和同行留下了深刻的印象,包括我。课一结束,在场所有人都报以热烈的掌声。; 来源：详细信息评论

层级进阶:新课标理念观照下的阅读教学新样态: 收藏
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引用; 《江苏教育》2023年第18期 25-27,31页; 作者：李亮江苏省教育科学研究院江苏省中小学教学研究室南京210013 江苏省教育学会小学语文教学专业委员会教育部基础教育教学指导委员会语文教学专委会; “层级进阶”阅读教学是落实新课标理念的教学新样态,为教学解读提供了方法论指引,为阅读策略提供了结构化思路,为学习任务提供了序列性支架,能够有效避免教学内容的随意性,教学过程的浅表性和任务设计的盲目性,实现阅读教学价值的最大...; “层级进阶”阅读教学是落实新课标理念的教学新样态,为教学解读提供了方法论指引,为阅读策略提供了结构化思路,为学习任务提供了序列性支架,能够有效避免教学内容的随意性,教学过程的浅表性和任务设计的盲目性,实现阅读教学价值的最大化、最优化。; 来源：详细信息评论

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