摘要：土家族傩戏作为中国少数民族传统文化的瑰宝,蕴含着丰富的历史信息和独特的民族特色。随着全球化和现代化进程的加快,传统文化的保护与传承面临新的挑战。文章旨在探讨土家族傩戏在现代社会中的转化途径,分析其在文化传承与创新中的作用和意义。通过对傩戏的历史沿革、文化价值、现代转化途径及其实践案例的深入分析,提出了一系列促进傩戏现代转化的策略,包括加强数字化建设、推动跨界合作、提升社区参与度、强化教育传承、加大宣传推广力度和促进国际交流等。这些策略旨在为土家族傩戏乃至其他传统文化元素的现代转化提供参考和借鉴,以实现传统文化的可持续发展。

摘要：为更加合理地进行基础隔震结构的抗震设计,以使用铅芯橡胶隔震支座(LRB)的基础隔震结构作为研究对象,提出了基础隔震结构直接基于位移设计(DDBD)的一体化抗震设计方法。对于给定地震水准下预先设定的性能目标(即LRB隔震系统最大水平变形和上部结构最大层间位移角),通过所提出的一体化抗震设计方法可以确定LRB隔震系统的力学性能参数并进行上部结构的结构设计。在该一体化抗震设计方法中,首先采用标准的DDBD方法并根据上部结构的目标位移曲线将上部结构等效为一个线性单自由度体系,从而将基础隔震结构等效为两自由度(2DOF)模型;然后通过LRB隔震系统的等效线性化和振型分解反应谱法,建立等效2DOF模型中隔震层和上部结构的位移反应与结构参数之间的解析表达式;基于该解析表达式,结合标准的DDBD方法提出了基础隔震结构直接基于位移设计的一体化抗震设计方法及流程。以一榀典型的钢筋混凝土基础隔震框架结构为算例,给出了使用一体化抗震设计方法的设计步骤和结果,并对所设计的基础隔震结构进行非线性时程分析。时程分析结果证实了该一体化抗震设计方法的有效性,该方法也适用于使用不同类型隔震系统的基础隔震结构。

摘要：纸艺是我国的传统艺术之一,凝聚着劳动人民的创造智慧,反映了人们对未来生活的向往,是劳动人民的精神追求和审美理念的具象化表现。随着社会环境的改变,纸艺的社会传承土壤发生了变化,纸艺文化的影响力和知名度大打折扣,其传承和发展面临着严峻的挑战。针对这一社会情况,高校开设了专门的纸艺课程,希望能够通过课堂传播的方式,让更多人了解到纸艺文化。文章结合高校纸艺课程的教学情况,重点研究了开发纸艺课程的意义,分析了高校纸艺特色课程开发和实践的具体措施。

摘要：文章对新形势下绿色建筑设计对建筑设计方向的影响进行了研究。首先,简要概述了新形势下绿色设计的特点,阐述了绿色建筑设计的基本内容;其次,分析了新形势下绿色建筑设计应遵循的因地制宜和全面协同原则;最后,针对新形势下绿色建筑设计,提出了加强整体设计工作、科学合理利用资源等有效措施。

摘要：我国建筑规范标准习惯于规定严令禁止的条文,而真正对于建筑设备的设计与安装,笔者认为机电系统深化设计选型深度不够,导致设备安装按粗扩图纸施工,安装成品五花八门,运行效果大都存在严重安全隐患,诸如振动、噪音、渗漏、耗能等。本文在回顾空调循环水泵相关研究的基础上,结合项目实际案例,介绍当前一种比较合理的系统形式、系统深化设计计算方法、设备选型参数分析、系统实测运行效果,谨供机电安装同行参考。

摘要：针对近年来被广泛应用的多频多系统GNSS OEM板卡,设计并实现了一套基于多频多系统OEM板卡的低成本变形监测系统,包括数据解码、基线处理、网平差和坐标转换等,能够实时获取测站点高精度空间坐标。以某高层建筑形变监测为例,通过串口通信获取板卡多频多系统观测信息,并经过该系统解算,实现了监测点实时定位,且系统成本相比市场上测量型GNSS接收机系统下降了约40%。实验结果表明,该系统解码精度可达0.2 mm,静态模式定位精度可达到平面2 mm以内,高程5 mm以内,动态模式定位精度可达到平面5 mm以内,高程10 mm以内,验证了该系统的可靠性和适用性。

摘要：随着专业语境、传播媒体和表现形式的变化,当前高校视觉传达设计专业毕业设计教学面临治学陈旧管理固化等问题。文章围绕视觉传达设计专业毕业设计教学,结合自媒体时代特点,提出建构微信公众平台辅助下的视觉传达设计专业毕业设计运行机制,并从毕业设计选题、毕业设计展和毕业设计评价体系上进行实践探索,促进毕业设计教学改革和创新设计的发展。

摘要：分析了圆柱形破片侵彻纤维增强复合材料三明治板的过程,基于能量守恒定律分别对圆柱形破片侵彻面板、复合材料夹层和背板三个阶段中消耗的能量进行了理论推导,建立了圆柱形破片侵彻纤维增强复合材料三明治板的计算模型,并得到了剩余速度的计算公式,令剩余速度等于零,即可得到弹道极限。将计算模型得出的结果与试验结果进行了对比,验证了计算模型的可行性与有效性。该计算模型可以为钢/纤维增强复合材料/钢复合装甲结构的抗侵彻设计提供指导。

摘要：深度学习视域下的SPOC混合式教学模式强调培养学生的专业核心技能、自学能力及社会适应能力,注重线上线下教学内容的深化与重构,是新媒体时代教育发展的趋势。交互设计课程的混合式教学模式,以培养复合型设计人才为教学目标、以项目流程导向为教学形式、以“全场景”为教学空间、以“两境三合”为教学手段,构建以学生为主体的教学体系。输送优质的课程资源、构建多元化的教师队伍、打造个性化的学生团队、注重“多元考核”的教学评价等措施,有利于推动混合式教学模式的实施,培养新时代复合型人才,促进当代教育数字化转型。

摘要：核心式采光中庭多样化的空间形态对建筑室内光环境具有显著影响。为了优化室内光环境,创造舒适的中庭空间,本文提出一组空间形态参数,通过Lua语言嵌入Ecotect程序,实现了中庭自动建模和自动计算。将中庭采光计算样本处理后,作为最小二乘支持向量机(LSSVM)的输入向量,光环境的量化评价指标作为输出向量,根据指标值确定各个参数与光环境的关系。分别以3个光环境指标的最大值为目标,利用粒子群算法(PSO)获得各个中庭空间形态参数的最优值。结果表明:光井指数(WI)的最佳值约为0.3;若采用方形的采光顶,则应设计H形中庭;若采用其它形状采光顶,则应取形状因子为0.82的采光顶和A形中庭的设计。