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检索条件"机构=文华学院基础学部数学科学系"

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数学核心素养导向下的《高等数学》学案式教学改革探索——以武汉城市职业学院小学数学教育专业为例: 收藏
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引用; 《汉江师范学院学报》2024年第3期44卷 134-138页; 作者：王霞盛正尧占晓军赵士玲武汉城市职业学院初等教育学院湖北武汉430070 文华学院基础学部数学科学系湖北武汉430074.; 以《高等数学》课程为例,研究了大学生数学核心素养的培养路径和方法.基于建构主义学习理论和浸润式课程思政育人理念,以课程导学案为载体,设计教学内容、教学专题、学习模式和考核评价体系,建成配套课程资源.依据课前激学(激趣式导入)...; 以《高等数学》课程为例,研究了大学生数学核心素养的培养路径和方法.基于建构主义学习理论和浸润式课程思政育人理念,以课程导学案为载体,设计教学内容、教学专题、学习模式和考核评价体系,建成配套课程资源.依据课前激学(激趣式导入)、课中探学(建构式推进)、课后拓学(应用式强化)的“三式递进”教学策略,重走数学发现之路,深化对数学概念的理解与认知,达到夯实数学基础知识和基本技能、提升数学思想方法、强化数学应用能力、丰富数学人文精神的目的.; 来源：详细信息评论

数学实验和应用案例相结合的《概率论与数理统计》微课设计: 收藏
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引用; 《汉江师范学院学报》2023年第6期43卷 133-135页; 作者：沈静王霞文华学院基础学部数学科学系湖北武汉430074 武汉城市职业学院初等教育学院湖北武汉430070; 研究了数学实验和案例相结合的《概率论与数理统计》的微课设计.以“保证基础、软件辅助、立足应用”为原则进行微课设计,增强了概率统计教学的直观性和生动性.这种微课设计调动了学生学习的积极性,培养学生应用计算机分析解决问题的能力.; 研究了数学实验和案例相结合的《概率论与数理统计》的微课设计.以“保证基础、软件辅助、立足应用”为原则进行微课设计,增强了概率统计教学的直观性和生动性.这种微课设计调动了学生学习的积极性,培养学生应用计算机分析解决问题的能力.; 来源：详细信息评论

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