摘要：任务型教学理论兴起于上个世纪80年代,该理论的宗旨是顺利完成任务,在这样的过程中,教师有意识、有计划地设计具体、可操作的相关活动,引导学生使用目的语来掌握相关知识与技能,并通过讨论、磨合与创新,最终顺利完成活动。在对外汉语教学中应用任务型教学理论大有裨益,值得广大对外汉语教师借鉴和采纳。

摘要：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况。以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计。余映潮是全国著名特级教师，在教学上卓有成效，他提出的“一课多案”对教学有积极的意义，在语文教学设计上能给广大一线教师提供指导和借鉴。

摘要：壮族是一个以歌代言的民族,由侬、沙、土支系所构成的广南壮族更不例外。广南壮族人民在长期的社会实践与人际交往中即兴创作了丰富多彩的壮族情歌,它是壮族青年男女表情达意、自由恋爱时所创作演唱的歌曲。歌词讲究韵律,结构规整,语言简洁,艺术表现手法多样,特别是衬词和地方方言的运用使壮族情歌具有浓厚的乡土文化气息,呈现出本土文学独具特色的魅力。广南壮族情歌在创作上以现实生活为题材,客观地再现了壮族男女对理想爱情追求的浪漫情节,展现了当地的真实生活风貌及文化习俗,充分体现了广南壮族人民的精神世界与集体智慧。

摘要：云南甲马是云南民俗艺术中最具地方特色的类型之一,云南甲马作为民众民俗文化的精神体现,集中反映了云南地区民众的传统文化、宗教信仰原貌,呈现了人们对理想生活的精神信仰与祈福的心理诉求。从生命美学的视角出发,运用视觉文化中语义的内涵与外延构成原理,探究云南甲马视觉文化内涵中祈愿避灾的生命意识及其图画表意与文字传情相结合图像意识的生成,进而分析这种民俗艺术构建起的生命空间。

摘要：一、＂主问题＂教学设计分析余映潮的＂主问题＂教学设计思想产生于对中学名家及时研究的前沿研究,产生于对国内中学语文教学名家经典案例长时间咀嚼揣摩的课例品评。余映潮在对徐振维的《白毛女（选场）》教例评析中,提出＂主问题＂这一概念以来,到现在为止一直对＂主问题＂深有研究。

摘要：楚图南一生致力于民族独立、国家富强以及人民自由,他不仅在政治方面取得了卓越成就,在文学方面,也闪耀着耀眼的光芒,在他的著作中,蕴含着积极向上的思想与精神,人文情怀与睿智在作品的字里行间中凸显。文章介绍了楚图南的生平及其取得的艺术成就,概述了民间文学的含义及特征,最后分析了楚图南对民间文学的影响。

摘要：课程资源是指课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和,语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。对小学语文课程资源的整合与应用是基础教育改革中一个重要的领域,本文立足新课程的理念,结合具体案例,提出小学语文课程资源的整合应用的具体途径,以期对促进课程资源的整合与应用提供借鉴。

摘要：中希地母神话在阴性书写上对土地、母神、生死的叙述上呈现出异质特性及多重叙事,论文着重比较文学论述中跨文化、跨领域、跨民族、跨语言研究,以中希地母神话中建构出的宗教性、死亡、母性叙述的多维度叙事为比较研究角度切入,以探析中希地母神话故事的阴性书写,探索出其中女性叙事文学的文学书写与艺术创作的重要意义为:生命的追寻与复归。

摘要：修辞格作为语言的组成部分,应该在汉语教材中有所体现。通过对对外汉语教材《桥梁》的考察发现,教材中出现的修辞格种类有限,出现频率较低,分布也不均匀,不利于学生学习掌握。对外汉语教材应该增加修辞格知识的比重,合理规划修辞格的分布并设计相应的练习,促进修辞格的教学和学习。

摘要：从生态美学的角度进行观照,独特的中国"广南图符壮歌"体现了当地壮族在长期稻作农耕生活中所形成的生态审美文化:整体生态性、自然生态性、社会生态性、个体生态性。在生态观念基础上所形成的和谐关系及其形态自有其美学价值,与"绿色""协调"发展理念是一致的,值得在生态文明建设、构建和谐世界的进程中学习借鉴。