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“问题串”:为学与教“导航”
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小学教学(数学版)》2012年 第7期 63-65页
作者:朱德江浙江省嘉兴市南湖区教研室 新世纪小学《数学》教材编委会 
新世纪小学数学》(北师大版)第4版教材,在原有教材特色的基础上,进一步设计了“情境+问题串”的呈现方式.努力形成有利于学生学习和教师教学的数学教材新体例,这是数学教材呈现方式与实际学与教的过程同步对接的重大变革。
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