摘要：听小骨为人体内最小的一组骨，含锤骨、砧骨和镫骨，三者相连成骨链将声波由鼓膜经鼓室传至内耳。原态原位听小骨标本在解剖实验教学中十分紧缺，初学者不易正确建立听小骨空间结构模型，对听小骨的相关学习造成一定的影响，笔者在制作过程中摸索出由前下壁入路制作听小骨标本的方法，介绍如下：

摘要：解剖学第二课堂作为第一课堂的拓展和延伸,以其内容的广泛性和形式的多样性很好地解决了第一课堂教学中时间、空间、内容限制的问题,拓展了学生的实践深度和广度[1]。我校解剖学第二课堂实行教师指导下的学生自主管理模式,以学生为中心,以培优为宗旨,进行学生动手能力的培养以及科研活动的开展;所得效果明显,使学生的能力得到很好提升。

摘要：目的设计一种应用于股骨近端骨折后康复的多功能新型防旋鞋-医用三角鞋,使其可达到更稳定的防旋效果,且使用过程中足部可适度屈伸并能改善患肢末梢血液循环。方法利用几何图形具备的独特性质保证三角鞋的防旋性能,采用填充方法处理底座使三角鞋可在与水平面成90~135°的范围内活动,增设辐热装置通过增温缓解患肢末梢血液循环不畅。结果新型医用三角鞋初期模型防旋效果显著,并可使足部在合适范围内活动,同时可提升足部温度。结论通过查阅文献并结合目前实验观察结果,新型医用三角鞋可达到初步预期效果,满足临床需求。

摘要：目的观察小鼠肢体不同创伤程度下血清乳酸脱氢酶(LDH)活性的变化,探讨LDH活性变化与肢体损伤程度的关系。方法 42只小鼠随机分为正常对照组、假性损伤组及打击高度6、7、8、9和10 cm实验组,应用自行设计的自由落体打击装置对实验组大鼠右侧大腿肌肉进行打击,运用分光光度计检测伤后5 h小鼠血清中LDH在不同打击能量下的活性变化,并对打击高度(打击能量)与LDH活性变化进行相关性分析。结果假性损伤组LDH活性与正常对照组差别无统计学意义(P>0.05)。各打击高度组LDH活性均高于正常对照组、假性损伤组,差别均有统计学意义(均为P<0.05)。打击高度(打击能量)与LDH活性呈正相关。结论 LDH活性水平可能成为推测损伤程度的一种指标。

摘要：设计一种改善髋部骨折患者患肢血液循环、有利于康复护理训练、且不过度限制足部屈伸的改良医用防旋丁字鞋。利用三角形底座的稳定性和鞋体组合的高强度粘连性保证丁字鞋的防旋性能,采用人性化半保留填补式设计的底座,活动支座的填充材料为聚酯纤维(珍珠棉),使患者足部可在人体矢状面45°范围内活动;内置12 V2.5W碳纤维发热片辐热装置,使足部维持生理温度;在三角形底座两侧填充加厚海绵垫,以满足患者侧卧位时的舒适度需求。改良设计的丁字鞋可以减少临床康复期护理工作量,患肢足部可在正常范围内活动脚趾和踝关节,保证患肢充分的血液循环,避免下肢深静脉血栓,降低原发病并发症的发生率,提高舒适度。本新型能动式温控丁字鞋成本较低,使用方便,可反复利用,便于患者早期康复,减少并发症,值得推广使用。

摘要：目的探讨家猪心脏冠状动脉、局部房室结动脉铸型标本制作方法,为解剖实验教学、心血管教学提供铸型标本。方法新鲜猪心20例,用过氯乙烯-乙酸乙酯填充剂灌注,制作心脏动脉铸型和局部房室结动脉铸型,充分显示左右冠状动脉及其细小分支和房室结动脉的立体构筑。结果16例家猪心脏铸型标本充分显示左右冠状动脉及其细小分支,血管充盈饱满,心脏铸型标本的形态结构完整;1例房室结动脉铸型充分显示房室结区的血供来源和立体构筑;1例家猪心脏铸型标本结构完整,形态塌陷扁平;2例家猪心脏铸型标本前室间支及其他细小分支断裂,血管网内有填充剂凝块,没有完整的心脏形态。结论过氯乙烯-乙酸乙酯填充剂灌注法是一种良好的技术方法。该方法能够制作出完整的心脏动脉铸型和局部房室结动脉铸型,标本利于观察分析血管走行及分布,并为解剖实验学习心血管课程提供良好的铸型标本。

摘要：课程思政建设是立足于解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。组织学与胚胎学是基础医学的主干学科之一,也是学习生命科学的必修课程。为探索组织学与胚胎学课程思政育人模式,本研究首先从组织学与胚胎学课程特点出发,在课程中有针对性地设计、融入思政元素,形成课程思政案例库。文章以受精这一知识点为例,浅析思政元素与专业知识的融入。其次,依托河南省线上线下混合式一流课程的网上教学平台,采用二维三阶的混合式教学方法,将课程思政贯穿于课前、课中和课后。同时开展第二课堂、社会实践和志愿服务,坚持全员全过程全方位育人,从而将素质目标、知识目标和能力目标融为一体,以期实现课程思政与思政课同向同行,形成协同效应。