摘要：针对医学院校教学用人体标本匮乏的现状,提出运用虚拟现实技术辅助解剖学教学的方法。作者基于VT(Virtools dev)交互行为模块(BB模块)开发了解剖学《虚拟标志肌学习软件》,并对软件的教学设计、主要功能及开发过程进行了介绍。

摘要：背景:神经肽Y能神经元分布于大脑皮质、尾壳核、边缘系统、丘脑、脑干等多个部位,与运动的学习、记忆及高级整合功能有关;小脑具有通过学习而重新组合的能力,研究大鼠小脑皮质内神经肽Y阳性神经元的形态与分布,可对小脑皮质运动学习的形态学基础有所了解。目的:研究大鼠小脑皮质内神经肽Y免疫阳性神经元的形态与分布,探讨神经肽Y能神经元与小脑运动学习、记忆的关系。设计:以动物为研究对象,单一样本研究。单位:新乡医学院解剖学教研室、病理生理教研室和形态中心。材料:实验于2001-07/12在新乡医学院形态中心进行。清洁级SD大鼠10只,雌雄不限,体质量100～200g。方法:腹腔麻醉后,升主动脉灌注固定,开颅取小脑,入相同固定液中后固定48h,常规石蜡包埋;沿小脑矢状面作连续切片。神经肽Y免疫组化染色,阳性对照采用大鼠大脑切片;阴性对照用正常小牛血清替代第一抗体,0.01mol/L磷酸盐缓冲液替代第二抗体。光镜下观察,显微照相。主要观察指标:观察大鼠小脑皮质内神经肽Y能神经元的形态与分布。结果:大鼠小脑内神经肽Y免疫阳性神经元分布在皮质的Purkinje细胞层,胞体呈梨形或烧瓶状,细胞核清晰不染色,轴突伸向颗粒层,树突呈网状伸向分子层,突起未见染色。分子层和颗粒层未见阳性细胞,但可见神经纤维的存在。

摘要：针对医学教育的特点,联系高等医学教育实际,从基础理论、技术支撑和设计原则等方面,探讨了医学多媒体课件设计与制作应遵循的原则,介绍了多媒体课件的制作方法,目的在于促进医学多媒体课件制作质量的提高。

摘要：为了配合双语教学的要求以及医学英语词汇学习记忆难、读音难、拼写难的问题,作者提出使用软件辅助学习医学英语术语的方法,基于Visual Basic程序设计语言开发了《医学术语双语学习软件》,现就软件研发的理论基础和实际应用价值、软件的系统设计、素材的收集和处理,及其在医学院校双语教学中所发挥的积极作用和影响报道如下。

摘要：以双语教学的要求及现状为基础，提出使用软件辅助学习医学英语术语的方法，介绍了软件的一些基本功能及软件设计、素材处理要求和开发的过程。

摘要：作者基于VT软件平台,使用Building Blocks交互模块制作了解剖学虚拟标志肌交互软件,本文介绍了软件的教学设计、主要功能、制作过程以及在多媒体教学中的作用。

摘要：本文详细介绍了虚拟标志肌软件交互功能设计,交互功能如何设计怎么设计才能够使学生更加生动直观的学习解剖学知识,使教学过程变得生动活泼,并能大大提高学生的感知水平和学习兴趣。