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精神科护理学课程思政实践性教学设计与实施成效: 收藏
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引用; 《浙江医学教育》2022年第3期21卷 149-154,159页; 作者：王剑英张冬红宋涛赵淑芹孙玉玺李文强新乡医学院第二附属医院护理学教研室新乡453002 新乡医学院马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室新乡453000; 2020年5月,我国教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出,课程思政建设要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中。本研究以新乡医学院护理学专业必修课程精神科护理学为例,以爱国情怀、社会责任、人文思想、创新意识、职业...; 2020年5月,我国教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出,课程思政建设要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中。本研究以新乡医学院护理学专业必修课程精神科护理学为例,以爱国情怀、社会责任、人文思想、创新意识、职业认同、法治意识、塑造良好人格品质7大思政元素框架为指导,将思政元素与专业知识和技能有机结合,采用视频/案例教学、体验专题、实践性宣誓、叙事教学、文字感想和反馈交流6种形式开展“课程思政”教育,采用线上线下、理论实践混合式课程思政教学方式,有效提高了思政资源建设和课程思政教学效果,在护理学专业群课程思政建设中具有借鉴意义。; 来源：详细信息评论

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