摘要：设计专业创新型实践人才的培养在专业的设置上要争取赶超市场需求,具有预测性和适应性。课程的整合要体现创新特点,突出能力培养,加强学科间的融合,注意实用性、延续性,使基础课程与日后的设计课程相衔接。

摘要：97届毕业生何永战,可以说是我们从农村来的学生们的一个典范.他来自一个普通的不能再普通的农民之家.近十年来,怀着自己的梦想,凭着自己坚定、执著,白手起家,建立起今天乐达装饰广告公司,创造年利十万的业绩,并与新乡市通利量贩、博雅广告、中南广告、洋河大曲、天下第一井等,建立了良好的合作关系.

摘要：利用一种将人工智能、关系数据库技术、确定性理论相结合的方法,设计构造专家系统的整体框架。在系统实现中,采用基于关系型数据库和C-F模型进行知识库的设计,用正反向混合推理控制策略进行不确定性推理。

摘要：利用一种人工智能的方法，构造专家系统的整体框架。在系统实现中，采用基于关系型数据库和C-F模型进行知识库的设计，用正反向混合推理控制策略进行不确定性推理。

摘要：随着经济的发展．各行各业对人才要求的标准越来越高。2009年经济危机席卷全球，就业形势愈加严峻。目前中职美术设计专业的毕业生中虽不乏专业突出者．但往往遭到企业及用人单位的拒绝。我们的教学距离企业要求的“复合型”、“多面型”人才还有一定距离．达不到大多数企业“一人多用、一专多才”的用人标准。在专业技能的培训上，毕业生专业技能狭窄．没有围绕着相对应的职业岗位进行有针对性的教学．造成大量毕业生适应岗位的能力低下。如何改变现状？最根本的办法是要打破以往以学科为中心的教学模式．根据岗位的需要，改革中职艺术设计专业的教学．我们应该全力做好以下几个方面的工作：

摘要：多元智能理论认为：人的智能不是单一的，而是多元的，人除了言语语言智力和逻辑数理智力两种基本智力外，还有视觉空间关系智力、音乐节奏智力、身体运动智力、人际交往智力、自我反省智力和自然观察智力等六种智力。因此每位学生都在不同程度上拥有上述八种基本智力。这八种智力代表了每个人不同的潜能。这些潜能只有在适当的情境中才能发挥出来。多元智能理论给我们带来了新的学生观、教学观、评价观，也带来了新的课程设计思路。

摘要：介绍一种利用电力线载波实现的温度遥测系统，说明了该系统的设计思想及系统的软、硬件构成。