摘要：为有效减轻中小学生过重的课业负担,提升义务教育阶段的育人水准,国家教育部正式颁布“双减”政策,这对小学、初中这两个教育阶段的各科教学均带来一定影响与冲击.广大一线教师需把握好时机,针对教学各环节与方面进行重新设计与优化,确保学生的学习负担有所减轻,切实达到减负增效的效果.基于此,文章主要对“双减”背景下的初中数学作业设计进行着重研究,并分享部分个人建议,期望达到抛砖引玉之效.

摘要：课堂教学作为一门综合艺术,不仅需要教师具有广博精深的科学文化知识,更需要具备驾驭课堂教学的综合能力,其中教师的体态语言在教与学这一互动行为中,就起着至关重要的作用.

摘要：音乐是一门创造性很强的艺术,中学音乐教学在欣赏、创作、表演的各个环节都体现出了鲜明的创新意识和独到的创造行为。主动地"参与"创作和"体验"表演可以充分挖掘学生自身的潜力,使学生在创作过程中获得更丰富的生活经验,增强自信心。

摘要：实施全英式教学的障碍主要是 ,部分教师对全英式教学认识不够及自身功底不足 ;学生缺乏兴趣 ,听力理解水平低。只有教师充分认识全英式教学的必要性 ,不断提高自我 ,激发学生兴趣 ,培养学生听力理解的技巧 ,这样才能使全英式教学顺利实施 ,从而取得良好的教学效果。

摘要：化学实验通过丰富生动的化学现象,培养了学生实事求是、严肃认真的科学态度和学习方法,从而达到了激发学生思维、培养其创新能力的目的。通过精心设计各种实验,能促使学生主动探索和大胆创新,使学生体验到化学学习的乐趣,从而提高学生化学学习与社会实践的能力。