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依托革命文化构建“立美立德”的小学美术学习思维的方法探究: 收藏
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引用; 《河南教育(教师教育)(下)》2025年第2期 34-35页; 作者：赵欣许姣姣新乡市红旗区和平路小学新乡市红旗区丰华街小学; 好品德是美的观念与行动的化身,美是好品德的表现形式。美能触动人的情感,在激发人向美向善的过程中塑造其美好品德,并让人在它的指引下做出好的行动和积极乐观的艺术表达。本文所探讨的“立美立德”正是美育、德育互为引领、互为结果...; 好品德是美的观念与行动的化身,美是好品德的表现形式。美能触动人的情感,在激发人向美向善的过程中塑造其美好品德,并让人在它的指引下做出好的行动和积极乐观的艺术表达。本文所探讨的“立美立德”正是美育、德育互为引领、互为结果的教育与学习方法。革命文化蕴含着共产党革命信仰的强大精神力量,是热爱祖国、热爱人民、顽强不屈的伟大精神的体现。美术学习讲究先以美撼动观者心神,进而引导其进入美的世界,逐渐浸润,达到“以美润心,以美培元”的目的。教师将革命文化融入美术课堂,以革命文化故事或作品增强学生的情感体验,注入美和品德的双重引领力量,帮助学生在感受美、发现美、创造美的同时形成美好品德。学生也在教师搭建的思维支架中逐渐生成与之相匹配的个性化思维方法。; 来源：详细信息评论

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