摘要：中职合唱课程与思政教育融合具有多重积极意义。然而融合现状却不乐观,中职合唱课程过于重视技能教学,忽视课程中的思政教育;教师多为艺术专业出身,在开展思政教育的意识与能力上均存在不足;合唱课程与思政教育的融合手段停留在口头阐述,教学方法有待丰富,基于合唱课程的教学评价内容与标准也缺少对于思政元素的考察。为此,必须在师生群体中大力宣传思政教育的功能与作用,通过对内培训、对外引进的方式扩充合唱课程教师队伍,提升整体思政素养;通过开设公开课与对创新合唱课堂的教师进行薪资激励来鼓励教师丰富合唱课程与思政元素的融合手段;完善合唱课程的教学评价体系,在评价内容与标准上多元融合思政元素,以切实推进中职合唱课程与思政教育的融合。

摘要：随着国民经济的不断增长,大众生活水平的不断提升,人们对精神文化生活有了更高的需求。电影作为一种大众艺术,深受民众的喜爱和追捧。在电影音乐制作过程中,相关制作人员要充分认识到音乐作为电影第二台词的重要性,并意识到基于音乐的情感表达能够让电影故事氛围更深入人心,电影音乐与电影情节完美形成一个整体,能够使现场观众与电影情节相互交融在一起。

摘要：阐述职业教育计算机课程的教学特点,“互联网+工学一体化"教学模式的实践过程,包括结合项目要求安排学习任务,运用互联网对学习成果进行评价,分阶段设计教学过程。

摘要：文章分析了当前职业院校计算机应用专业的教学现状,提出课程体系设计要贴合实际需求,培养学生的实践操作能力。教学既要有针对性又要有连贯性。学校注重培养学生的基础知识和职业素养,加强专业教学团队的建设,以满足市场需求,解决毕业生就业难的问题。

摘要：中国传统服饰历史悠久、异彩纷呈,在全球化的语境下,其备受推崇,为现代服装设计提供了宝贵的资源和灵感。本文就将目光放在极具中国特色和文化韵味的现代唐装上,探究传统的色彩、图案和造型三个构成服装的基本元素在现代唐装设计中的应用,以期为现代设计师提供一些借鉴。

摘要：中职艺术设计专业人才培养的目标．是以与广告设计等工艺设计相关的应用型人才为主．而不是培养画家或艺术家。目前中职艺术设计专业进行的素描教学。大多数的训练课题仍采用以强调“能否如实再现物体的能力”为目标的纯绘画教学体系。与艺术设计专业造型的基本功“要借助物体的基本元素继续主观发挥．重点是要画出对物体的认识．表现时‘概念’与‘想象’占有主导地位”这一重要要求差距过大。

摘要：核心素养是近年来基础教育界关注的热点。生物学科作为与生活息息相关的一门学科,在学生核心素养的培养上有着不可替代的作用。以人教版高中生物为例,教师可以结合对分课堂模式,针对具体的教学案例设计任务单,引导学生查阅资料或联系身边的案例,加深学生对生命的认知,培养学生正确的人生观和价值观,将核心素养的培养有机地融入课堂教学。结果显示,对分课堂的应用对中职生核心素养的提升有较好的效果,身边案例的引入,能让学生感同身受,激发学生的学习兴趣,有效促进学生综合素养的提升。

摘要：为了提高激光熔覆TC4合金切削加工性能,通过设计高速铣削测试方案比较了TC4合金在铸造与激光熔覆条件下的切削性能差异。研究结果表明:铣削加工激光熔覆钛合金时存在各向异性,与熔覆轨迹保持相同方向铣削,形成了比90°方向更高的主切削力;逐渐增大单齿进给量时,主切削力持续上升,铣削阶段形成更大主切削力;增大铣削深度后,导致材料去除时需克服更大能量,主切削力线性升高;提高铣削速度后,形成了更大的铣削主切削力,随之进入相对稳定的状态。

摘要：本文从荷兰小画派产生的时代背景入手,剖析以维米尔为主的荷兰小画派诞生的多重因素,从而结合时代背景探寻荷兰小画派艺术内容与特色,感受到荷兰小画派'小'的特点,以及聚焦日常生活的独特艺术视角,并且促进了风景画的独立与静物画的发展,最后阐述了荷兰小画派的影响,荷兰小画派促进了艺术形式与内涵融合,借助视觉语言加以表现的独特艺术表现手法,以及自然而深刻的感情等。

摘要：宋代词人中，李清照是一个典型的人物。她的词以婉约、细腻、抒情而著称。李词总的感觉是一种抒情的、悲剧的美。之所以会体现出这种特色，其中一个重要的原因就是蕴藏于作者心目中的悲剧情结。有了这种情结。才能在词中用艺术的笔触表达出这种情感，才能使她的词更具艺术魅力和艺术价值。这种悲剧情结自有它产生的社会、历史原因．也与作者的个性特征有关。关注这种情结有利于我们更好地理解、欣赏李清照词的艺术性，也可以更好地了解词的艺术特征。