摘要：教师在教学过程中起关键作用,如何发挥学生在学习中的主体作用,这是教师在设计教学内容时首要考虑的问题。本文主要分析了学生主体性的内涵以及对学生的重要性,着重探讨了培养高中学生主体性的方法。教师在设计教学课程时,从学生的兴趣、数学思维等进行全面考虑,激发学生主动探索,在探索中发现问题,在思考和互动交流中解决问题,全面提升学生数学思维,建立一套高效的课堂教学模式。

摘要：初中历史学习对于学生的意义重大。初中历史教师应转变传统教学观念,迎合教育新时代来设计适合学生学习的教学体系,创新教学方法来激发学生对历史学习的积极性和主动性,从而提升初中历史课堂教学效率。

摘要：在高中数学教学中,学生常常被各种概念困扰,这一概念问题若是不能很好地处理,很可能影响学生的学习效率,对此,可以利用问题串的方式加以处理。本文就该概念在数学教学中的应用展开了探讨。

摘要：本文就《影响鼠妇生活的环境因素》课程做了教学设计,初步掌握科学探究的一般过程,会设计一组对照实验,控制单一变量。培养学生观察、思考、提出问题的能力以及小组合作交流的能力。

摘要：实验装置对实验效果是否理想有重要影响。记录平抛运动的轨迹是研究平抛运动实验的难点，现有的实验装置存在操作复杂、费时费力等不足。利用磁相互作用不需要接触的特点，使用相关新材料新技术设计制作而成的新型平抛运动实验装置能够很好地记录平抛运动轨迹．解决该实验获取和处理数据的难点。

摘要：有人说语感能力是天生的,我觉得这种说法不太确切或过于片面.语感能力完全可通过后天来培养.如何让学生对英语产生浓厚的兴趣是摆在我们教育工作者面前的一项重大课题.

摘要：探索保证合作学习有效性的策略是提高其实践性、实效性的需要。针对高中化学教学中合作学习模式的运用一题,展开了较为深入的研究,同时结合高中化学课程中运用合作学习的常见问题与自身经验总结出了几点可行性较高的实践方法,其中包括科学化组建合作学习小组、教育者要针对学生的合作技巧给予正确的指导、设计探究问题,提升学生的合作交流能力以及引入实践活动,拓宽学生的化学认知范围等,以期能够对我国高中化学教学水平的进一步提高带来一些具有参考性的意见。

摘要：《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱的代表作,文章以精炼的笔墨,记叙了作者湖心亭看雪的经过,描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图,表现了作者淡淡的愁绪及对人生渺茫的慨叹。笔者以该文为例,分析留白补白在该文中的运用效果和方法。

摘要：在语文学科的作业中，学生会面临两类作业，一类容易且需要掌握基础性的知识，如字词的积累之类；一类是偏难且重视能力方面的培养，如课外阅读与写作方面的作业。作业太易学生觉得机械枯燥，太难则受挫恐惧，这就需要我们设计作业时尊重学生个体差异，删繁为简，化难为易，激发学生兴趣。笔者以部编版语文七上作业设计为例加以说明。

摘要：“三语”主要指语音、语调和语速.语音指听、读或说话的声音.语调,即说话的腔调,就是一句话里声调高低,抑扬顿挫及其轻重的配制和变化.语速是朗读和说话时的快慢缓急.形体语也叫体态语,是点燃“三语”火花的“助燃器”.构建“英语‘三语’与形体语融合的潜动力”的探究和实验模式是在教学语言环境下,运用“三语”与形体语融合的基本元素,探究最佳语言学习和应用的整合方式,以二者相互渗透”为特色,建立学生语言潜动力“九要素”一“开发潜能、触动心灵、点燃激情、激发兴趣、提高记忆、活跃气氛、促进交流,增强信心、增进健康”的探究和试验模式.