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基于动态投资的鲁棒契约设计与应用研究
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《系统管理学报》2024年 第1期33卷 230-239页
作者:甘柳 夏鑫闽江学院新华都商学院福州350108 中南财经政法大学金融学院武汉430073 
基于动态投资理论进行波动率模糊下的鲁棒契约设计,利用鲁棒决策方法和鞅方法给出鲁棒契约的解,并探究委托人波动率模糊对企业投资、证券定价、托宾q、股权溢价以及信用价差的影响。研究发现:鲁棒契约在模糊厌恶的委托人和代理人之间产...
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不同回收和转移模式下再制造供应链生产决策研究
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《计算机集成制造系统》2024年 第1期30卷 329-343页
作者:刘志 明晨宇 龚本刚 郑小雪 唐娟安徽工程大学经济与管理学院安徽芜湖241000 上海大学悉尼工商学院上海201899 闽江学院新华都商学院福建福州350018 
随着公众环保意识增强,许多制造企业出于社会形象和成本考虑选择将再制造业务转移给第三方企业。针对由原始设备制造(OEM)和第三方再制造(TPR)组成的再制造供应链,根据不同回收主体(OEM和TPR)和转移模式(外包和授权)构建4种再制造...
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政府基金政策下动力电池闭环供应链回收渠道选择
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《计算机集成制造系统》2023年 第9期29卷 3123-3137页
作者:龚本刚 高一凌 刘志 程永宏 郑小雪安徽工程大学经济与管理学院安徽芜湖241000 上海大学悉尼工商学院上海201899 闽江学院新华都商学院福建福州350108 
随着新能源汽车动力电池报废潮来袭,我国动力电池回收利用行业已步入回收政策体系建设和渠道建设的关键时期。为分析政府政策对报废动力电池回收渠道的影响,考虑将动力电池的生态设计水平与回收数量作为奖励因子的政府基金政策,研究在...
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管理会计课程思政的内在逻辑和融入设计
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《会计师》2022年 第17期 138-141页
作者:马丽英闽江学院新华都商学院 
课程思政是思政教育的重要途径,也是培养社会发展所需要的人才的必然要求。会计职业的特殊性及其转型升级决定了管理会计课程思政建设的重要性,而管理会计课程本身的特点意味着它在课程思政中具有优势。要开展管理会计课程思政,首先要...
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农村金融市场灵活性缺口:理论与实证分析
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《农村经济》2012年 第7期 46-50页
作者:张惠茹闽江学院新华都商学院 
中国农村金融市场的灵活性缺口是农村金融服务有效需求与政策制定者对贷款规模、覆盖面、价格的政治承诺或预期之间的缺口。要弥合这种缺口,必须将有关金融服务的适宜角色和提供金融服务的困难以及成本的现代观点融入整个农村金融演化...
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新西兰保险增值税的一个理论解释:保险本位品说
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《税务与经济》2011年 第6期 84-89页
作者:吴祥佑闽江学院新华都商学院福建福州350108 
新西兰"反计还原"的保险增值税模式因设计精巧、运转良好而倍受推崇,但因缺乏坚实的理论基础而使其辐射功能与借鉴意义大打折扣。保险本位品说将保险本身定义为一种纯粹独立的品并明晰其生产成本,否定了"保险品的...
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考虑服务水平和服务时间的再制造闭环供应链激励研究
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《电子科技大学学报(社科版)》2022年 第4期24卷 44-55页
作者:韦安鹏 郑小雪福州大学经济与管理学院福州350108 闽江学院新华都商学院福州350108 
【目的/意义】解决应该由零售提供服务而制造协调服务时间还是由制造提供服务而零售协调服务时间的问题,从而指导再制造闭环供应链选择服务策略。【设计/方法】构建考虑了服务水平和服务时间的斯坦克伯格博弈模型并做比较分析...
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应用型大学乡村振兴人才培养的探索与思考——以闽江学院为例
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《太原城市职业技术学院学报》2023年 第12期 70-73页
作者:赖白鑫 苏明倩闽江学院乡村振兴研究院福建福州350108 闽江学院新华都商学院福建福州350108 
全面推进乡村振兴战略离不开人才的支撑,高校作为高端智力与前沿科技的集聚地,在服务乡村振兴人才培养方面肩负着重要使命。文章以应用型大学闽江学院为例,旨在总结其在构建和完善高校服务乡村振兴人才培养体系方面的经验,通过加强顶层...
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浅析双关语在广告英语中的应用
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《学园》2012年 第18期5卷 15-16页
作者:王小慧闽江学院新华都商学院 
语言是人类独有的重要交际工具。广告语是指广告中的语言。广告英语作为一种应用语言,有着自己独特的语言风格和特点。广告的目的在于打动人心,激发人们的购买欲望,一字一句都要能充分发挥它的魅力和产品想要达到的业目的。因而双...
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基于CDIO理念与虚拟仿真实验的供应链管理课程改革
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《长春工程学院学报(社会科学版)》2022年 第3期23卷 117-120页
作者:刘志 郑小雪安徽工程大学经济与管理学院芜湖241000 闽江学院新华都商学院福州350108 
供应链管理是物流专业的一门综合性较强的重要课程,探讨供应链研究型人才的培养,具有重要的现实意义。在分析当前供应链管理教学现状的基础上,针对课程教学缺乏模拟仿真实验、学生创新能力差等问题,引入CDIO工程教育理念与虚拟仿真实验...
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