摘要：促进优质基础教育覆盖率提高及均衡分布、控制大城市房价高涨是当前城市可持续发展和社会公平领域的讨论热点。以广州市街镇一级行政区划为案例研究单元,基于2018年包括POI在内的多源数据,探究学区化管理政策下不同类型优质基础教育资源分布与住房价格的空间关联性。研究发现:(1)决定二者空间关系的主要因素包括公共财政投入、教育改革、招生政策、人口、生源、街镇所处的市辖区历史及地方空间规划和发展功能定位等;(2)从不同学段来看,优质小学的分布密度与房价的相关性最高,其次是幼儿园、初中、高中依次递减;(3)从全市范围来看,基础教育资源的质量和房价分布在空间上均有“中心高-边缘低”的特征,街镇一级的优质学校密度越高,房价越高;(4)把城市划分为中心区、近郊区和远郊区三个圈层,发现中心区的学区房效应极高,各级各类的优质学校均与房价呈强关联;在近郊区,优质民办学校聚集的特征明显,其中市一级民办幼儿园与房价的关联性最强;而在远郊区,优质学校分布较少,房价也明显比中心区低,二者在街镇一级尺度的空间关系并不明显。研究建议未来应打破优质基础教育资源和住宅间的空间关联性,通过均衡选址规划名校校区,改善中心区与郊区基础教育资源分布不均的状况。

摘要：在"发展型政府"及政府掌握较多公共资源的条件下,城市发展往往取决于"政治意愿"。本文以常州西翼地区发展战略研究为例,讨论在城市发展战略规划中应用"情景规划"方法的意义和过程。其技术路径是借助调查、评估和预判等方法为决策者展现完整的信息,包括提供对应于"政治意愿"的各种发展情景的空间图景以及潜在的代价与收益;并在规划过程中与各关联方充分、有效地沟通,寻求地区发展的战略共识。本文认为,城市规划并不是一项价值中立的工作,规划方案也不应是规划专家一厢情愿的"科学"判断。规划师应将规划的技术理性过程置于真实的外部世界之中,进而试图创新规划方法,提升规划职业的工作效率和社会价值。