摘要：人渴望定居可以说是与生俱来;同时,人总还是向往、甚至追求游牧生活般的自由。建筑作为令人安居的根本手段应是不争的事实,于是从本质而言建筑应是一门"保守"艺术。不过这并不意味着在建筑中完全没有幻想"浮生"的空间。在人类历史的长河中,建筑其实一直被用来摆平安居与浮生的矛盾。本文将建筑中"水平"与"垂直"的几何秩序与这对矛盾并联,以便借助合院、房间矩阵与走廊房间几种模式对中西住宅的文化史作一番审视。

摘要：人渴望定居可以说是与生俱来;同时,人总还是向往、甚至追求游牧生活般的自由。建筑作为令人安居的根本手段应是不争的事实,于是从本质而言建筑应是一门"保守"艺术。不过这并不意味着在建筑中完全没有幻想"浮生"的空间。在人类历史的长河中建筑其实一直被用来摆平安居与浮生的矛盾。本文将建筑中"水平"与"垂直"的几何秩序与这对矛盾并联,以便借助合院、房间矩阵与走廊房间几种模式对中西住宅的文化史作一番审视。

摘要：人渴望定居可以说是与生俱来;同时,人总还是向往、甚至追求游牧生活般的自由。建筑作为令人安居的根本手段应是不争的事实,于是从本质而言建筑应是一门"保守"艺术。不过这并不意味着在建筑中完全没有幻想"浮生"的空间。在人类历史的长河中建筑其实一直被用来摆平安居与浮生的矛盾。本文将建筑中"水平"与"垂直"的几何秩序与这对矛盾并联,以便借助合院、房间矩阵与走廊房间几种模式对中西住宅的文化史作一番审视。

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摘要：教学区单元是中小学校最为核心的部分,然而如今却成为学校中最为封闭和守旧的场所,这无疑是种悖谬。本文旨在通过中澳中小学校的对比,选择性借鉴澳大利亚教学区单元设计中的实践经验,提出适合我国素质教育现状的教学区单元设计策略。

摘要：文章以建筑学专业设计课程的教育为背景,以住宅设计课程为例,通过将西安交通大学和新南威尔士大学两校的住宅设计课程设置及两个作业进行多层次的深入比较研究,试图找出专业设计课程中的差异与共通点,为我校的建筑学发展提出操作性强的借鉴性建议,从而促进我校建筑学的发展。