摘要：朱熹说过:“古人作文作诗,多是模仿前人而作之,盖学之既久,自然纯熟。”作诗如此,为文亦如此。创意写作时,如能得法于课文,用法于写作,自觉养成发散性思维习惯,自然能够写出有新意的生花妙语。

摘要：某市召开教育工作会议，一位初中校长的典型发言让在座的领导、老师吃了不大不小的一惊。他掷地有声地向听众介绍经验说：“……我们坚决按照上级的要求去做。上面怎么考，我们就怎么教；考什么，就教什么……”

摘要：唐代著名文学家和教育家韩愈提倡启发兴趣、生动活泼地教学。他说：＂讲评孜孜,以磨诸生,恐不完美,游以恢笑啸歌,使皆醉义忘归。＂他以高超的教学艺术活跃课堂教学气氛,打动学生心弦。他讲的＂恢笑啸歌＂就是要根据课文的内容来创设各种形式的教学情境,从而活跃课堂气氛,调动学生的学习积极性和学习热情。一、巧设＂语言＂情境在课堂教学中,教师要根据课文所表达的情感,用特定的语言把学生引入一个特定的环境,从而形成特有的情感氛围。

摘要：今年暑假,我和孩子走了几天亲戚,回到家,还没容我歇一歇,爱人就神秘地说要带我去看一个地方,于是我们来到了后院.我几乎不相信我的眼睛了,从前那个覆盖着碎石瓦砾、杂草从生、满目狼藉的后院不见了,取而代之的是干净整洁的水泥路道,两旁摆着几盆雅致的花草,那一向被闲置在墙角的石桌石凳也派上了用场,此刻桌上的一杯茶正散发着香气,那是我喜爱的菊花茶!旁边一本书悄然静卧,那一定是我平素爱看的书籍.那一瞬间,我的内心突然涌起一种无言的感动,我把感激的目光投向爱人.

摘要：作文评语是语文教师对学生习作的正确评价，是沟通师生心灵的最好桥梁。老师如何巧用作文评语来搭起沟通师生心灵的桥梁呢？那就要从慎重认真、客观公正、言辞中肯、讲究艺术、鼓励创新这五方面去下功夫，这样的评语既利于学生接受，又能提高学生的语文修养及做人修养。

摘要：教育是为社会服务的,教育对社会具有引导的功能.当人们呼吁建设'和谐社会'的时候,作为教育使命具体承担人的教师应当审视自己:我是一名'和谐教师'吗?我应该怎样担当起与周围的教育环境、教育要素相和谐的角色?

摘要：本文通过对初中思想政治教学的实效性进行讨论，进而提出了优化教学设计、引用创新教学方法、知识导入手段、学科相融、渗透时事教育等创新模式来提升学生学习政治的兴趣，进而提高课堂教学的实效性。

摘要：在初中语文教学中，广大教师不仅要精心设计教学方案、研究教学对象、创新教学理念，还要善于对语文教学中的各种资源进行有效整合，使其更好地服务于语文教学工作。在具体教学实践中，广大教师应当有效整合资源，建立立体性的语文教学框架，着眼于学生能力素质培养，扎实有效地推进初中语文教学工作。笔者长期从事初中语文教学，在这一方面进行了有效探究，本文将做初步论述。