摘要：在物质的量复习课中,创设以火箭推进剂为背景的问题情境,以物质的量为工具探讨了不同推进剂产生气体的体积、放热量及火箭有效载重等问题.通过驱动性问题链的设计,体验了真实情境下用化学解决问题的方法和过程,体会了物质的量在生活及科学领域的应用和价值,提升了学生的化学学科核心素养.

摘要：威尔第是19世纪意大利最伟大的歌剧作曲家之一,他在继承意大利歌剧传统的基础上从艺术创作源泉与动力、革命性出发,构建自己独特的风格,取得了歌剧创作性的伟大成就,其中革命性是威尔第作品倍受青睐的一个重要原因,他的早期民族主义歌剧主要有《纳布科》、《伦巴第人》、《埃尔纳尼》等。威尔第这些以历史题材为内容的爱民族主义歌剧极大地鼓舞了意大利人民的斗争,激发了意大利民众的爱国热情。

摘要：《音乐课程标准》指出：＂应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容,通过学习民族音乐,使学生了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国主义情操。＂在这一理念指导下,新课程实施多年来,处于教学一线的教师在课堂上努力探寻着民族音乐（包括戏曲音乐）的教学方法和手段,试图通过欣赏民族音乐、学唱民族歌曲、

摘要：最近，笔者为参加省优质课比赛，经历了两次试讲、一次正式比赛，在专家的点拨下，一课三改，收获颇丰。课题：《渔父》第一稿设计 一、检查预习情况学生提出疑问并讨论解决；解决不了的，教师参与解答。二、谈话导入 三、感知文本 1．齐读课文，注意正音释字。2．学生读课文。

摘要：极课大数据与微课的融合既是顺应时代发展要求,有利于课程改革的实施,又促使了学习环境与课程资源的融合,推动了教师的专业发展,更有利于学生个性的发展、潜在学习力的激发。

摘要：突如其来的疫情使线上教学成为了我们教育教学的主阵地,线上教学的组织、实施、质量成为社会、教师、学生家长最为关注的内容.作为教师,经历了从手忙脚乱到常态教学,教学中不断的反思,从角色定位到教学定位,线上教学应该是教师指导下的学生自主学习,教师只有重构教学、精致教与学的设计,才能使线上学习真正发生.笔者结合苏教版必修2《直线的一般式方程及综合应用》的教学设计,与同行共同思考线上教学.

摘要：在《对数概念》的新授教学中,基于“以问题引导自主探究”,“以自主促进学生发展”的主导思想,安排“设置问题,产生矛盾,引发思考”“追溯历史,寻求智慧,产生概念”“应用概念,体会联系,深化理解”“归纳类比,发展思维,提升能力”四个环节,创设合理有效的问题,激活学生自主探究的欲望,促进学生主动地思维,从而使得学生真正通过自己实质性的思维活动获取知识,理解知识产生的方法,提升自己的自主发展能力。

摘要：本课是教育科学出版社出版的高中信息技术选修教材《网络技术应用》中第三章第四节的内容。在教学设计中,要求学生动手连接网络硬件设备,动手配置无线路由器,动手测试自己搭建的局域网,动手尝试使用无线终端连接因特网。通过这一系列的＂动手＂操作,学生掌握了组建小型局域网的具体步骤,学会了分析与排查一般局域网故障,养成了沟通交流的好习惯,提高了动手操作能力。

摘要：语文教育之＂道＂就是语文的本质属性。语文教学之＂技＂就是根据语文课程性质和课堂教学目标而进行的教学设计及在教学中采取的方式方法。语文教学设计应该是语文教学之＂技＂的综合体现,需要语文教师在语文教学之＂道＂的指导下,对课堂教学内容及教学活动进行系统合理的安排。

摘要：教材内容与学生情况分析'for循环结构'是教育科学出版社出版的(选修)教材第二章第三节的第二课时内容.