摘要：课外活动是教学的辅助手段，也是课堂教学的延伸。《英语课程标准》（教育部，2003：17）强调外语教学的实践性，提出了“听、说、读、写结合训练阶段，侧重尽量使用英语，发挥教师的主导作用，发动学生的积极性”，并要求教师“指导学生开展课外活动”。因此，教师应当根据学生的年龄特点和兴趣设计不同的课外活动，从语言、音乐、视觉、肢体等方面激发学生的学习兴趣，让学生在活动中学习，寓教于乐，这样不仅可以加深学生对语言的理解，而且有助于他们更好地理解文化，体现学科的融合。

摘要：在本节教学中利用教材和学生自己搜集到的药物说明书,引导学生分析药物说明书中包含的信息,掌握安全用药常识;采用小组讨论和设计小药箱等多种活动,完成教学目标。

摘要：根据教育改革的方针指导,教育应更注重学生学科的核心素养培养。在传统的英语课堂教学中,教师只重视完成教学内容,在学生的课堂投入以及学习吸收效果上看并不明显。顺应教育改革的步伐,应该在英语教育方面更加注重学生＂听、说、读、写、演、练＂综合能力的培养,以更好地学习英语,在未来能够为己所用。培养学生核心素养的意义在于不断提高其在学习中的创新思考力以及综合运用能力,是培养人才的关键所在。

摘要：随着新课改进程的深入,如何提高课堂教学效率成为教师面临的一个重点问题,为了提高教学效率,实现教学双赢,教师通过不断的教学反思,将成为提高教学质量的有效途径。教学反思是以解决教学问题为基本点,教学反思是任课教师对教学活动全过程进行的反思总结,重点是课堂教学设计和实际操作的反思,本文结合初中地理教学谈谈在初中地理教学中教学反思的应用及本人对教学反思的一些认识和看法。