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检索条件"机构=新疆伊犁州巩留县高级中学"

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自制教具:让导入更精彩——“磁铁+铝盘”实验在《电磁感应》教学中的运用: 收藏
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引用; 《教育研究与评论（中学教育教学）》2015年第1期 72-74页; 作者：施坚新疆伊犁州巩留县高级中学; “电磁感应”是高中物理教学的难点。利用和学生以往常识完全相悖的趣味演示实验来激发学生的兴趣和求知欲,是“电磁感应”导入设计的关键。常见的“磁铁＋线圈”的实验设计,虽然也能抓住学生的眼球,但由于不少学生在初中已见过类似的实...; “电磁感应”是高中物理教学的难点。利用和学生以往常识完全相悖的趣味演示实验来激发学生的兴趣和求知欲,是“电磁感应”导入设计的关键。常见的“磁铁＋线圈”的实验设计,虽然也能抓住学生的眼球,但由于不少学生在初中已见过类似的实验,因而新奇感大大降低。通过“磁铁＋铝盘”的自制教具设计了三个具有创意和趣味的小实验,获得了很好的教学效果。; 来源：详细信息评论

探究法拉第电磁感应定律实验之创新设计: 收藏
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引用; 《教育研究与评论（中学教育教学）》2014年第9期 82-85页; 作者：施坚新疆伊犁州巩留县高级中学; “法拉第电磁感应定律”是整个高中物理教学的重、难点内容。在过去的教学中,多采用定性实验,缺乏定量演示。基于传感器和DisLab（数字化信息系统实验室）,采用控制变量法,创新设计了能够全面、定量探究法拉第电磁感应定律的3个实验,取...; “法拉第电磁感应定律”是整个高中物理教学的重、难点内容。在过去的教学中,多采用定性实验,缺乏定量演示。基于传感器和DisLab（数字化信息系统实验室）,采用控制变量法,创新设计了能够全面、定量探究法拉第电磁感应定律的3个实验,取得了较满意的教学效果。; 来源：详细信息评论

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