摘要：随着信息技术的飞速发展,微课作为一种新型的教学模式,已逐渐在中小学教育中得到广泛应用。微课以其短小精悍、针对性强、灵活多变的特点,深受师生喜爱。通过微课,学生可以更加直观、生动地理解物理概念和规律,提高学习效果。因此,文章以初中物理教学为研究对象,分析了其微课的选题、教学设计、制作准备和设计流程及优化策略,以更好地满足学生的学习需求,提高教学效果和质量。

摘要：当前教育改革已经经历了多个阶段,目前对高中数学的有了全新的标准。教师通过深入解读《普通高中数学课程标准》提升了对数学新课程的认识。所以教师需要针对新课程在数学实验中的问题进行全面的思考,调整自身的教学手段,提升数学教学质量与效率,保证学生的数学学习水平显著提升。在当前教育事业不断发展与进步的背景下,目前对高中数学教学提出了全新的课程教育标准,在各个学校得到了全面落实,对教师而言是一种挑战,因此教师应当进行全面创新,围绕着新课程教育标准进行合理的教学设计,为学生构建高效数学课堂,促使学生综合全面提升,形成良好的数学核心素养。

摘要：在当前社会不断发展与进步的背景下,对教育事业提出了全新的要求,促使高中生物教师转变自身的教学理念,在传授学生基础生物知识的同时,关注学生的学习过程,使学生收获不一样的学习感受。根据生物学科性质分析,其作为一门与生活有着紧密联系的学科,在实际教学中,需要教师具有丰富的教学经验,优化生物教学内容与教学手段,营造轻松且愉悦的教学氛围。因此体验式教学得到了教师的广泛运用,其主要是引导学生亲身去经历,置身在生物学习情境中,提升对生物学习的兴趣与热情。教师应当根据实际为教学内容进行合理的教学设计,将体验式教学落实到高中生物课堂,进而取得良好的教学成果。

摘要：教师应当以循证的意识变革课堂教学,让学生的学习过程得以看见。基于主张表的论证式教学暴露了学生学习思维,导航了教学评价的设置。研究以初中生物学"植物的生殖"第1课时为案例,设计了探寻精卵产生场所、探究精卵结合过程和探秘受精之后发育三个论证环节,尝试应用"主张表"引导学生基于证据进行科学论证,将隐藏于头脑中的论证过程外显于"主张表",以提升学生的科学思维品质。

摘要：在信息技术课程教学中,有目的、有针对性地设计教学情境,可以引导学生在轻松愉悦的氛围中学习知识,开启了学生的思维,强化了学生学习的合作意识,从而提高课堂教学效率。

摘要：在中学篮球体育教学中,经常因为学生学不会运球或运不好球使教师们头痛。笔者在教学和训练中总结了两点经验,可供大家参考。