T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:随着社会的进步和发展,幼儿教育也成为家长重视的领域之一,家长对幼儿在音乐上的培养更是十分重视。很多幼儿参加各类乐器培训班,但大多数幼儿仍对枯燥的乐理知识、单调的乐器练习缺乏兴趣。家长的投入虽大,成效却不明显。奥尔夫音乐教育活动是综合音乐、戏剧、文学、图画等各种艺术为一体的教学,取材于幼儿日常生活的经验,可以极大地提高幼儿的参与热情,寓教于乐、寓学于乐。笔者开展奥尔夫音乐教学接近三年,深刻感受到了其给幼儿带来的可喜变化。
摘要:表扬作为一种强化孩子优点的教育手段,对孩子各方面的发展成长具有积极的作用,但是,教师不适度、不得当的表扬,也会给孩子带来某些负面影响,如盲目自负和优越感,经不起失败和批评等等.那么,为了使孩子既能积极上进,努力争取荣誉,又不患得患失,能正确对待失败与批评,教师就必须讲究表扬孩子的方法和艺术.
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