摘要：目的分析护理专业学位硕士研究生临床实践基地带教师资现况及带教能力,构建以学科方向为主的临床实践基地导师指导团队。方法设计调研问卷,对2022年6—7月新疆医科大学第一附属医院临床实践基地的129名带教老师进行问卷调查,并对28名护理导师进行半结构式访谈,针对问题突出的主题词,最终形成“学科方向的指导团队”构建方案。结果65.89%(85/129)的带教老师缺少护理专业硕士研究生的带教经验,57.37%(74/129)的带教老师对护理研究生临床实践大纲知晓程度较低。97.67%(126/129)的带教老师认为研究生指导团队要按照学科方向建立,89.92%(116/129)的带教老师认为应根据学生和导师的学科方向指导研究生临床实践,最终构建以“学科方向”的需求结合导师研究方向的12个临床实践导师指导团队。结论按照学科方向的护理师资团队指导研究生临床实践,突出了专科特色和护理专业临床胜任能力,弥补了临床师资专业及学科差距,提升指导师资的学科建设能力,满足了专科人才培养需求。对于护理专业型硕士研究生的专业价值感培养起到积极促进作用。

摘要：目的了解西部偏远地区居民对结核病防治核心知识知晓状况,分析影响因素,并以此为依据制定有针对性的健康教育方案。方法2021年3—9月采用随机整群抽样和便利抽样相结合的方法,抽取西部偏远地区的部分居民作为调查对象,采用专家咨询自行设计结核病相关知识调查问题,通过现场发放回收问卷方式对居民结核病防治核心知识现状进行调查,并对数据进行分析。结果居民对结核病防治核心知识总知晓率为31.1%(3452/11099);在11条结核病防治核心知识中,“正确预防肺结核方式”“肺结核病主要症状”知晓率处于最低水平,分别为6.6%和9.4%。学历、职业及家庭月均收入是防治核心知识知晓情况的影响因素。结论西部偏远地区居民对结核病防治知识总知晓率偏低,对结核病各条核心知识的认知程度存在差异,应不断优化健康教育形式,特别是文化程度较低的居民,通过更有针对性的健康促进和健康活动,提高健康教育方案的有效性。

摘要：目的查找各民族本科、专科护生在外科实习带教期间所存在的问题，并根据存在的问题，提出建设性意见和建议，以期达到提升外科师资带教能力的目的。方法采用自行设计问卷，对2013年7月-2014年4月来外科实习的130名护生进行调查。结果本科、专科护生对我院护理带教质量予以认可，本科护生对临床带教的满意度低于专科护生（P〈0．05），其中满意度较低的条目主要为实习轮转安排、临床带教老师科研知识局限、对护理职业的热爱。结论通过制定目标教学实习大纲，加强临床护理师资力量的再培养，严格带教监督制度等举措的落实，使外科护理临床带教质量不断提高，为持续为临床输送优质护理后备力量打下夯实基础。

摘要：目的探讨每日工作重点提示在护士长管理工作中的作用。方法合理制定护士长每日工作重点提示内容,实施1年后,采用自行设计的反馈量表调查58名护士长在护理管理工作中应用每日工作重点提示的情况。结果护士长对每日工作重点提示反馈量表的所有条目认同率≥75.9%;实施前后特护、一级、基础护理质量合格率,患者满意率、三基培训合格率比较,差异有统计学意义(P<0.01,P<0.05)。结论每日工作重点提示的应用提高了护士长的管理能力,从而提高了护理质量、满意度及护士的理论与技能水平。

摘要：目的了解新疆大型综合医院护士综合健康现状,为护理科学管理提供决策依据。方法采用基本人口学资料表、自行设计的护士常见疾病调查表,用整群抽样的方法抽取新疆4所大型综合医院1 437名护士(2所三级医院921名,2所二级医院516名),针对其常见疾病或症状进行了调查。结果不同民族护士身体健康的各项基线指标差异均无统计学意义(P>0.05);常见疾病为神经精神病类(30%)、消化系统疾病类(28%)、骨关节病类(25%)、下肢静脉曲张(20%)、月经不调(19%)、皮肤过敏(14%)和贫血(8%)。患神经精神类疾病护士中汉族高于维吾尔族(P<0.05);患静脉曲张护士中哈萨克族高于其他民族(P<0.05);31～40岁组护士及急诊、重症监护室护士发生精神类疾病、月经不调及消化系统类疾病人数高于其他年龄组及科室组(P<0.05)。结论新疆综合性医院护士的健康状况不容乐观,不同民族、年龄及科室护士高发疾病存在差异,管理者必须在人力资源的配置、护士的工作与生活、健康教育及定期体检等方面予以高度重视,才能有效提高护士身心健康水平。

摘要：目的了解少数民族地区某三级甲等医院实施优质护理服务以来,深化医护沟通联动模式对护理满意度的影响,为护理管理者进一步做好优质护理服务的持续改进提供理论依据。方法采用自行设计的问卷对某三级甲等医院外科系统患者进行实施医护沟通联动模式前后进行的满意度调查对比。结果实施该模式后患者在住院宣教、服务态度、基础护理等方面对护理服务满意度有所提升,差异有统计学意义(P<0.05)。结论落实患者安全,实施医护沟通联动模式对护理满意度提高具有实际意义,值得推广借鉴。

摘要：目的:探讨减少护士流失的有效管理方法。方法:采用自行设计的调查问卷,对新疆某三甲医院111名辞职护士进行离职原因调查。结果:工作压力大、工资福利待遇低是护士离职的主要原因。结论:通过加强岗前教育,维护护理队伍稳定保障护理质量,完善临床护士配置减轻工作压力,提高待遇及晋升空间,能减少护士离职率。

摘要：目的了解临床护士对基础护理的认知现状,探讨其影响因素及对策。方法采用自行设计的调查表调查某三级甲等综合性医院1 226名临床护士对基础护理的认知现状。结果护士对加强基础护理重要性的认同率不足30%,仅有21.5%的护士认为基础护理能体现护理专业价值;仅有26.6%的护士认为生活护理是自己心甘情愿做的事,28.1%的护士认为生活护理是不得不做的事;40.9%的护士认为实施生活护理将会很难堪、降低了护士形象或降低了护士自身价值。职称较低的护士及1980年后出生的护士更多选择最好将生活护理交给家属做,并更加不认同生活护理能够体现个人价值。结论临床护士对实施基础护理及生活护理的认识存在不足,管理者应加强护士相关的培训与考核,合理配置人力资源,将基础护理作为临床护理的根基工作,努力提高护理服务质量。

摘要：目的了解护理人员对医院整体护理服务环境认知的差异,探讨人性化、针对性的有效管理方法。方法采用自行设计的调查表调查某三级甲等医院922名护理人员对护理服务环境现状的认知情况。结果不同专科护理人员在执业态度、职业环境、工作压力、对满意度期望程度以及对护理服务管理手段认识上存在差异。结论护理人员对护理服务环境现状的认知情况有所不同,护理管理者应根据不同科室专业特点,有的放矢,因地制宜,针对性地实施管理手段,建立提升护理服务的长效机制。

摘要：目的了解新疆地区妇产科护士对妊娠糖尿病知识的认知情况及其专科培训需求,探讨有效可行的培训方案。方法采用自行设计的妊娠糖尿病认知及培训现状与需求调查问卷,对新疆地区351名妇产科护士进行调查。结果妇产科护士妊娠糖尿病认知得分为(53.46±14.95)分;不同职称、学历、工作年限的妇产科护士得分不同(P<0.01);参加过妊娠糖尿病相关知识培训的护士仅占3.70%,而希望承担妊娠糖尿病健康指导工作的护士高达96.01%。结论新疆地区妇产科护士的学历和职称结构不合理,妊娠糖尿病的认知总体欠佳,培训需求多样化,应引起护理管理者的重视,并提供针对性的培训平台。