摘要：铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的“主线”和“纲”,也是做好各项民族工作的根本遵循。城市社区铸牢中华民族共同体意识常态化机制具有独特内涵和内在机理,其构建具有重要意义。构建过程中须坚持人民立场、整体推进、问题导向、有机互动和持续开放的基本理念。当前,构建的基本思路包括健全以社区党建为引领的组织领导机制,形成以文化浸润为抓手的宣传教育机制,建立以情感治理为衔洽的协同互动机制,建立以制度设计为支撑的动力保障机制,建立以“增进共同性”为导向的评估激励机制。

摘要：高校网络意识形态安全关系着国家意识形态安全建设,是意识形态斗争的重要前沿阵地。互联网时代在异质非主流意识形态的冲击下,高校网络意识形态安全建设正面临着信仰危机、阵地安全与意识形态话语权被削弱的现实困境。为此,亟需高校从顶层设计、教育主体与教育客体三重维度探索行之有效的实践路径。

摘要：观念作为一种构建社会的力量,深度参与到多民族国家建设进程之中。历史观教育是高校历史教育的根本目的,也是思想政治理论公共课落实立德树人任务的保障。铸牢中华民族共同体意识背景下,高校成为培育各族学生树立正确历史观的主阵地,当前以"中国近现代史纲要"为核心的高校历史教育课程建设,面临意识形态领域错误立场冲击、教学目标未充分聚焦铸牢中华民族共同体意识、内容设计未系统整合近代史叙事与地方性知识等现实挑战。本文基于历史观教育的特征与逻辑,结合边疆民族地区实际,从整体思路、重点难点、内容设计、组织实施四个方面,探讨将中华民族共同体意识融入高校历史教育课程的可能路径。