摘要：单位资源“变废为宝”的主要对象有边缘群体、利益集团和失意能人三类。单位资源“变废为宝”能够实现单位资源协同运用,同时激活单位整体资源活力,并提高单位领导威望和认同度。领导者可从设置资源转化“经纪人”、发挥能人“龙头”作用、创设资源利用奖补制度等方面实施资源转化策略。

摘要：电视剧《焦裕禄》(2012)由河南影视制作集团等单位组织策划制作,全景式地展现了焦裕禄同志从十几岁到中年逝世的壮丽人生轨迹,刻画出一个有血有肉、富有领导魅力和可学可做的优秀共产党员形象。该剧一个重要的特征就是“以人带史”,具有较强的艺术感染力和鲜明的教育性,淡化宣传教化痕迹,有着中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的话语表达。一部好的影视剧不应止于与观众形成“共鸣”“共情”,更重要的还在于高于两者的潜意识“激活”与“对位”。其中,“激活”并非“理性表述的过程,是瞬间打动人的点”,而这个无法依靠煽情触及的“点”也正是与观众形成了“对位”。[1]

摘要：电影是我国从国外引进的艺术品,而戏曲是中华民族独有的颇具代表性的艺术瑰宝,二者充分结合,既有利于戏曲借助电影的剧本和拍摄技术得以传播,也有利于电影剧情因为融入戏曲元素显得剧本情节更加跌宕起伏、人物形象更为多样。豫剧电影《太行故乡情》以军转干部徐刚一心扑在村集体致富上,为了生养自己十八年的大石岩村尽快摆脱贫困,实现乡村振兴和长远健康发展,不辞辛苦、克服重重困难去规划和实践的感人事迹。本文阐述了“戏曲+电影”结合的必要性、可行性和剧中主人公老支书由于虚荣心作祟而引发诸多冲突点和后期“不再拆台、听从指挥、形成合力”的喜人局面,找准讲透该部戏剧电影整体结构表现的艺术性和价值性。

摘要：阐明了习近平文化思想的理论内涵,强调习近平文化思想对新时代党的治疆方略实施、抵御西方消极思潮和民族分裂主义思想、强化教育体系顶层设计、明确课程理念宗旨、一体化建设的引领和推动作用。探讨了习近平文化思想引领新疆大中小学思政课一体化建设的实践路径:一是组织协同,同频共振;二是引领建构一体化协同育人格局,建构课程、内容、教学、平台立体贯通的一体化协同育人语境,师资协同,学术协同,以上四者协同、体系联动;三是完善思政课一体化建设质量监控体系。以此不断推动新时代党的创新理论最新成果进教材、进课堂、进头脑。

摘要：新疆哈密瓜种植历史悠久,品质口感上乘,风味独特,属于夏季消暑佳品,深受广大消费者喜爱。近年来,经过种植户和农产品科技工作者的持续探索实践,在栽培、采收、贮藏、包装、运输、销售等各个环节都比过去有了较大提升,基本上可安全快捷地销往全国各地乃至境外市场。为促进新疆哈密瓜高质量发展,在全产业的各环节中尚存在一些问题需要正视和解决。针对新疆哈密瓜产业存在的问题和产生原因进行了论证,并在数字化、网络化、信息化和国家乡村振兴战略的背景下,提出了改善对策和建议,以期充分发挥政府、合作社、瓜农和运输者的作用,形成合力,促进新疆哈密瓜产业高质量发展。

摘要：2014年5月,习近平总书记在第二次中央新疆工作座谈会上提出“中华民族共同体意识”理念,2024年7月,党的二十届三中全会提出“健全铸牢中华民族共同体意识制度机制,增强中华民族凝聚力”的政策目标要求。十多年来,“铸牢中华民族共同体意识”这一重大原创性论断不仅在理论上开辟了马克思主义民族理论中国化时代化新境界,而且在实践上作为主线引领着党的民族工作取得了历史性变革和标志性突破。与此同时,相关理论研究引起学界广泛关注,生长为新的学术热点和前沿问题。这其中,高校不但是推进“铸牢中华民族共同体意识”行动的重要阵地,也是推进“铸牢中华民族共同体意识”研究的主要场域。在新阶段新要求新形势下,高校要认真学习贯彻落实习近平总书记有关“铸牢中华民族共同体意识”的系列重要论述,自觉担当“铸牢中华民族共同体意识”研究的使命,一方面,在理论层面上要加大研究力度,注重研究的总体性、整体性、系统性、结构性和逻辑性,讲清研究的道理、学理和哲理。要在深刻认识和把握马克思主义“真正共同体”思想的基础上,重视中华民族共同体理论体系的构建,重视中华民族现代文明的建设和中华民族共有精神家园的构筑,加快形成中国自主的中华民族共同体史料体系、话语体系、理论体系,为进一步推进铸牢中华民族共同体意识的研究创造科学完备的人力资源、物质条件、理论支撑、价值导向和服务平台,努力实现对铸牢中华民族共同体意识的规律性认识和科学性把握。另一方面,在实践层面上要拓展研究方法,充分认识铸牢中华民族共同体意识的文化意义和功能,探寻铸牢中华民族共同体意识的集体记忆路径,共享中华文化符号,不断推动铸牢中华民族共同体意识的研究走深走实。

摘要：基于课程的育人设计背景和主要思路,提出包括教学中适时融入“德育教育”、课程实践项目中含有“思政映射”、积极组建课程兴趣与开发小组等在内的新疆高校计算机专业课程思政实施途径,并以Java语言程序设计课程教学的两个典型案例为例,深入分析思政和育人教育融入计算机专业课程的方法和途径。

摘要：农业知识库检索系统以"服务农民、助农民增收、提高农业科技水平"为目标,充分发挥农业信息在农业农村发展中的重要功能和巨大潜力,为涉农人员提供高效、准确的农业科技知识。对于新疆少数民族聚居地区的涉农人员来说,深入研究跨语种农业知识库检索技术非常必要。介绍汉-维跨语种农业知识库检索关键技术:Lucene全文检索技术,维吾尔文处理以及汉维双语倒排索引的创建与检索。阐述了系统的设计要点:汉维双语农业知识库设计,知识录入途径以及语义检索模型设计。最后,展示了系统的实现效果。目前,该系统已投入使用,取得了良好的应用效果。

摘要：随着经济的高速腾飞和市场对人才需求的日益多元化,社会就业形势日益严峻,高校学生就业处境日益艰难。而唯有大力推进创新创业教育,才能从点滴细节之处培养具备较强的社会适应能力、创新创业能力的复合型人才,从而有效缓解就业压力。在此背景下,高校在培养人才时不能只专注于专业知识教育和基本素养教育,还应在专业课中适当渗透创新创业教育,实现二者的融合发展。思想政治教育是集政治教育、思想教育、文化素质教育为一体的综合性教育工程,是培养学生文化素养、政治素养以及引领其世界观、人生观、价值观的主要渠道,在中国现代教育体系中有着十分重要的地位。