摘要：除了儿童文学作家之外,刘慧敏还有一个身份是《江格尔》研究者。刘慧敏自小生长在新疆天山脚下的伊犁河谷,与草原上的游牧民族情同一家,她对蒙古族文化充满景仰和深情,熟读并深谙《江格尔》,并历时多年将《江格尔》中的英雄故事以简洁生动的语言重新提炼撰写,加入作家的情感和理解,并配以画家极具视觉冲击力的插画,汇聚成十四本《江格尔》绘本故事,引领广大少年儿童读者走进民族的历史,领略到英雄史诗豪迈、壮美的强大魅力。

摘要：本篇论文是2012年教育部人文社会科学青年基金项目《跨越式发展背景下新疆少数民族书法的传承与保护研究》阶段性研究成果之一,是针对新疆少数民族书法的个案研究,本篇论文以新疆喀什地区维吾尔族代表性书法家穆合特尔·麦麦提尼亚孜为访谈对象,综合论述了穆合特尔书法艺术特点。

摘要：任务型语言教学强调教师的中介作用。文章在中介理论的基础上,结合我国小学英语教学的特点,探讨了中介理论十二要素在任务型语言教学中的应用,旨在探讨综合性任务教学设计的基础上,为小学语言教师实施任务型语言教学提供具有操作性的依据。

摘要：于文胜是新疆文学界一位著作丰厚和颇具影响力的作家，其创作跨越成人文学与儿童文学两个领域，涉足的文体也十分丰富，小说、散文、诗歌、童话、寓言样样在行，实属难得；与此同时，他也是一位高瞻远瞩和极具情怀的出版人，对扶持与推动新疆本土原创儿童文学起到至关重要的作用。

摘要：当几乎所有儿童文学作家都在努力地“去教训化”,当“寓意于言”的寓言文体逐渐式微之际,黄山却逆其道而行之,一头扎进了寓言创作。十七世纪法国寓言家拉封丹说过:“一个寓言可以分为身体和灵魂两部分。所述的故事好比是身体,所给予人们的教训好比是灵魂。”寓言由故事和教训两部分构成,简洁的故事是为引出教育意义而服务的——这与黄山的创作理念正好契合,他是一个酷爱思考的人,并且极其擅长用故事来承载思想。

摘要：本文以《伯牙绝弦》的课堂教学为例,分析了鱼利明老师的课堂教学艺术。他将课文分成几个部分,以"善"入境,读出韵味,入情悟读,带领学生由浅入深地品味课文的节奏和韵味,感悟伯牙和子期的惺惺相惜之情。

摘要：生成式人工智能的崛起为人机协同学习注入了动力。然而,学界对基于生成式人工智能的人机协同学习成效仍有争议。本研究采用元分析法对国内外20项研究进行整合分析,并从学科领域、知识类型、干预时长等维度探讨调节变量对基于生成式人工智能的人机协同学习成效的影响。结果显示,相比于传统学习方式,基于生成式人工智能的人机协同学习能有效提升学习成效。调节分析表明,基于生成式人工智能的人机协同学习在社会科学领域与程序性知识学习中的表现更好;干预周期越长影响越弱;群体学习、角色设定与翻转课堂对人机协同学习成效的影响最突出;学科领域、知识类型、学习方式等的组间差异不显著。研究者需加强实践适切性设计,开展围炉群证式学习,注重角色精细化指引和探索模式深度融合,以助推基于生成式人工智能的人机协同学习理论与实践的发展。

摘要：近年来,随着中国电影产业改革的迅速发展,国产电影被人誉为以井喷式的速度繁荣发展,中国已经迎来了大片时代。对中国近十年以来的几部主要的国产大片存在的问题进行分析,为中国国产大片在运营体制、内容创意和动力资源等方面提出一些对策。

摘要：在人教版初中物理八年级上册＂声现象＂一章＂声音特性＂一节的4个演示实验中,两个实验用到了示波器或者计算机来观察声音的波形。该演示实验设备的共同点是：需要麦克做声音输入装置,用专门的硬件或软件显示波形。而示波器在初中物理教学中应用很少,一般的初级中学没有配备示波器。而利用计算机软件显示波形,需要安装特定的声音分析软件。

摘要：随着人才竞争的加剧,家长对孩子的教育过分急功近利,家庭教育异化现象有加剧之势,"虎妈"、"狼爸"、"鹰爸"的出现使我们对当今家庭教育倍感担忧。《爱弥儿》作为教育史上里程碑式的著作,此书对当今家庭教育的启示作用,值得我们反复咀嚼、仔细斟酌。因此,本文以《爱弥儿》中的教育思想为依据,联系当今家庭教育的现状,对正确实施家庭教育提出合理化建议和对策。