摘要：导学团队建设是为了实现导学工作业绩最大化进行的一系列导学策略设计及导学教师激励等优化行为。本文从新疆电大导学团队建设的必要性入手,分析了目前导学教师存在的问题及优势,提出了建设和管理导学团队的措施。以期为新疆电大导学工作迈上新台阶提供建议,更好地完成教学目标。

摘要：基于课程教学实践,阐述一体化学习平台的特点,教学模式的创新设计和实践策略,从而使一体化学习平台与课程教学的融合更加科学。

摘要：新疆广播电视大学系统内组建教学团队的必要性体现在如何缓解师资不足、落实教学环节以及促进教师专业发展等三个方面。文章分析了互联网+时代远程开放教育教师和学生的特点,探讨教师利用QQ群或教学平台在线辅导教学的具体方法、辅导教学的任务设计,以达到提高在线辅导教学水平和开放教育教学质量的目的。

摘要：文章通过问卷调查和访谈的方式,找出新疆广播电视大学混合式教学中存在的问题并分析其原因,提出提高教师沟通能力、信息技术应用能力、设计不同教学评价方式、调动团队教师工作积极性和提高教学支持服务水平的解决策略,旨在提高教学质量,培养学生自主学习能力,提升学生核心素养,为构建终身学习体系奠定基础。

摘要：国内的远程教育相较于发达国家的远程教育,起步较晚,但是发展速度很快。当前,国内的远程教育在教育教学过程中积累了丰富的实践经验。新疆广播电视大学在远程教育教学过程中,正处在转型升级阶段,迫切需要从开放大学顶层设计方面对远程教育、教学管理过程进行研究和设计。本文结合开放大学教育的特点,对新疆广播电视大学教育、教学管理过程中的管理体制、教师队伍结构、教学质量保障体系、教学资源要素进行了细致的研究,以期对于开放大学开展远程教育、教学管理提供借鉴和参考。

摘要：文章从新疆广播电视大学"导学教师"与"网络导学"的概念辨析入手,在厘清概念内涵基础上,从现代远程教育实践中的网络导学现状出发,提出了针对网络学习过程不同阶段开展网络导学设计,为导学教师成功开展网络导学打下实践基础和策略基础,以提升新疆广播电视大学导学教师导学能力的途径。

摘要：随着信息技术在教学的广泛应用,学生利用碎片时间有效学习,积少成多,掌握一门课程知识,微课是最好的载体。新冠肺炎疫情期间,新疆广播电视大学16余万名学生在一体化在线学习平台学习,微课发挥了无可替代的作用。建设系列微课的意义、建设"基础会计实务"系列微课的整体设计、具体呈现、完善"基础会计实务"系列微课的建议,是文章的关注点。

摘要：移动学习资源是当前制约移动学习的重要因素之一。本文以新疆电大开放教育学员使用《幼儿园班级管理》课程移动学习资源为样本,阐述移动学习的特征,从不同角度解析在移动网络环境下学习资源应具备的特性,剖析移动学习资源现状,提出了基于新疆电大的移动学习资源设计原则,为移动学习资源建设提供一些有益的借鉴。

摘要：新疆广播电视大学的网络教学平台是新疆发展远程教育的骨干力量,提供双语教学,能够满足绝大部分教学需求,但是在教学内容与平台智能方面还未实现精细化教学的目标,难以实现因材施教.本文针对上述问题,引入了个性化学习理论,在现有网络教学平台上设计网上课程个性化学习系统架构,并对系统中的资源建设与管理、个性化设计以及安全性机制进行了探讨.网上课程个性化学习系统可以在确保教学平台安全可信的前提下提高教学质量,有利于学生的个人发展.

摘要：边疆地方电大在参与当地现代公共文化服务体系的建设中,存在着诸多体制、体系、技术、文化信息资源方面的优势,也存在意识、效用、制度方面的劣势。作为边疆地方电大,应树立融入意识,创新整合途径,发挥专业作用,促进文化消费,为边疆地区创建国家公共文化服务体系示范区做出自己的贡献。