摘要：随着P2P系统的发展,它在Internet上的应用越来越广泛,尤其是对分布式数据对象的查找。为此,提出一种基于对等网络系统的简单查找方法。在假设具有N个固定节点的良好状态P2P网络环境中,利用一致哈希函数把给定的关键字随机方法映射到一个虚拟标识环的节点上,在标识环中每个节点根据自身路由表的信息查找指定关键字的映射。由方法讨论和性能分析可知,该方法是一种正确高效的查找分布式数据方法,用它可缩小存储空间的占用。

摘要：翻转课堂作为一种新型的教学模式,通过对知识传授和知识内化的过程和时间进行翻转,改变了传统教学中的师生角色,并实现了对传统教学模式的革新。根据翻转课堂的定义与特点构建的课前自主准备、课中重点实施和课后巩固提高的高职高专英语阅读教学"翻转课堂"模式,有利于培养学生的自主学习能力和促进以学生为中心的英语阅读课堂教学,为实施有效的个性化英语阅读教学奠定基础。

摘要：随着信息技术与教育的不断融合,信息化教学能力已成为教师职业素养的重要组成部分。作为明日之师的师范生,在新文科建设背景下如何提升信息化教学能力,成为当前师范教育中迫切需要解决的问题。研究在深入分析新文科建设对师范生信息化教学能力要求的基础上,围绕师范生信息化教学能力培养面临的三大问题,结合新文科背景下师范专业认证要求,重构了师范生信息化教学能力培养课程体系,提出通过推进培养理念、课程改革、实践教学、教育资源共享等协同推进的方式培养面向专业认证的师范生信息化教学能力新路径。

摘要：当前自媒体信息圈呈现爆炸性扩散趋势,线上线下的文明行为监督均缺乏有效验证办法,正能量维护力度薄弱。文章应用大数据并发性交互鉴别技术和分布式架构分析技术,设计"主动导引型文明教育模型",获得鞭笞负能量的得力平台,来解决文明引导缺失和网络不文明交互现象的鉴别工作,营造正能量引导的健康教育环境。

摘要：运动头盔作为骑行运动的防护装备,在娱乐、锻炼和通勤方面越来越受欢迎。传统的运动头盔在安全性与舒适性上并不能满足大众需求,而个性化轻量化设计因为结构和材料的复杂性而被认为是不切实际的。近年来增材制造技术的发展使得运动头盔的个性化轻量化设计制造成为可能。回顾运动头盔的发展现状,然后针对运动头盔轻量化、个性化的发展趋势,介绍了用于头盔生产制造的主流3D打印技术的基本原理与特点,包括熔融沉积成型、选择性激光烧结成型和多射流熔融成型3D打印技术。最后,介绍和分析了国内外基于3D打印技术制造个性化、轻量化运动头盔的经典案例,结合个性化、轻量化运动头盔的发展需求,预测了未来3D打印技术主要发展趋势与技术挑战。

摘要：本试验以牛Sry基因和Y染色体重复序列作为雄性特异性基因,分别设计引物,建立多重巢式PCR体系,比较二者在牛早期胚胎性别鉴定中的应用效果。试验结果表明,当扩增体系中的模板量为一个胚胎细胞的DNA量时,以Y染色体重复序列构建的扩增体系比Sry基因具有更高的灵敏度和稳定性,更适合用于牛早期胚胎性别鉴定。

摘要：本试验利用Y染色体重复序列作为雄性特异性引物,以肿瘤坏死因子(TNF-α)为内标引物建立多重PCR体系,进行牛早期胚胎性别鉴定。共设计四对引物—Y染色体重复序列外引物和内引物,其大小分别为534bp和480bp;肿瘤坏死因子外引物和内引物大小分别为357bp和272bp。试验结果表明,优化后的多重PCR体系的灵敏度分别达到3个胚胎细胞,准确率100%,可以满足早期胚胎性别鉴定的需要。

摘要：网络安全不仅关乎个人网络安全,更关乎到国家安全,网络安全教育日益成为保护国家安全、促进经济繁荣以及赢得国际竞争的重要手段。研究通过对美国三份网络安全教育战略计划的文本分析,发现美国网络安全教育呈现出由综合统筹到重点部署,再到细化完善的演进趋势,并展现出重视战略顶层设计、采取以人才培养为核心的多样化教育举措、开发推广标准化的人力资源发展支持体系的特征,为此研究提出应该从制定出台周期性的专项教育政策、推动形成网络安全产学研用联盟、缩小群体间、地区间网络安全机会与资源获取差距等方面来促进我国网络安全教育。

摘要：MOOC用户留存意愿聚集了个体、外部环境、内容质量等多因素的互动规律,但已有的研究偏向单一因素或系列因素对结果变量的影响,忽略了因素之间的关联性与协同性。定性比较分析能够通过考察促生结果的前因变量及变量之间的相互作用、可能的变量组合,有效揭示促成事件发生的组态路径和作用机制。文章从复杂理论的角度出发,结合社会认知理论和技术接受度模型,采用模糊集定性比较分析对291个MOOC学习用户的相关数据进行分析,以探索MOOC用户留存意愿的形成机制。研究结果发现,MOOC用户留存意愿受9种构型影响,依据路径特征将其分为4种模式,其中游戏化、自我效能感等关键因素对MOOC用户留存意愿具有积极影响。研究结论为MOOC平台的重构与优化、在线教学内容的设计等提供了借鉴与参考。

摘要：目前多媒体教学在计算机基础教学中得到了广泛运用,这标志着教学媒体质的飞跃。计算机的应用,使教学手段更加丰富,高等院校多媒体技术的教学应用日益广泛和深入,然而存在着教学观念滞后、教学设计理论知识困乏等问题。为此文章建议要充分发挥多媒体教学的优势,应在更新教育观念、加强教师培训、开发教师资源、在正确实施教学和建立科学的多媒体教学监控与评价机制等方面做好工作。