摘要：初中阶段的体育教学与学生的身心健康密不可分,在教学实践中教师的动作示范是经常采用的一种较为直接的教学方式,经过艺术化处理,应用成效显著。动作示范艺术在体育教学中的具体呈现,可以让学生快速掌握动作技巧,提高了学生的学习积极性,学生的观察能力也会得到提升。为更好地凸显出动作示范艺术的核心功能,还要做好动作示范艺术的创新实践,使得初中体育教学有序推进,学生健康成长。

摘要：历史学是人类文化的重要组成部分,在传承人类文明的共同遗产、提高公民文化素质等方面起着不可替代的作用。高中历史课程承载着历史学的教育功能。人教版历史教材中选用了大量的图像史料,其中艺术图像占据较大比重。本文以高中历史人教版教材必修一为研究对象,对其中的艺术图像进行解析,挖掘艺术图像传递出的隐性知识点,释放艺术图像的教育属性和育人功能,探索艺术图像的教学应用策略,从而达成综合育人的目的。

摘要：扁平化管理模式是企业管理在创新发展过程中形成的新模式。随着现代教育教学的不断发展,教育管理者从企业管理中借鉴扁平化概念,并为学校优化管理提供新的思路。本文从扁平化管理模式的基本概述出发,分析扁平化管理模式下的学校学科组教学设计的基本要点,进而研究扁平化管理模式下的学校学科组教学质量提高途径与策略。

摘要：本文以高中英语“Body Language”阅读课为研究对象,目的是探究高中英语阅读教学环节的设计思路,采用文献资料和案例研究等研究方法,发现当前高中英语阅读教学环节存在问题。为解决该问题,通过高中英语阅读教学的科学导入、阅读实践、定位语言点。

摘要：高中阶段的生物教学,强调的是科学知识与现实生活之间的联系,注重学生将所学的知识运用到实际的生活当中,主要目的就是为了激发学生的自主学习能力与创新能力。为了适应新课程改革的要求在高中生物教学中应当引入生活化教学的理念,将生活常识与课本知识结合在一起,对学生理解生物知识有着一定的帮助。本文首先阐述了生活化教学的内涵,其次对高中生物生活化教学策略进行了探讨,主要包括:构建生活化教学情境、适当开展生活化教学活动、有效增强生活化课外实践以及设计生活化作业。

摘要：生物学作为高中重点学科,在教学实践中却面临着相对尴尬的局面,主要是实验教学的有效性不足。坚持推陈出新、理念创新的基本原则,将大数据技术应用到高中生物学实验教学当中,分别从实验设计、实验组织以及实验评价的全过程着手,为高中生物学实验教学指明方向。

摘要：在高中化学课堂中,实验作为非常重要的组成内容,对于辅助课堂教学发挥着不可替代的重要作用。结合当前的教育发展现状进行分析,许多学校还没有普及化学学科实验。本文对教学策略展开了深入分析,也对实验教学内容进行了归纳总结,希望基于微型实验的开发与设计展开深入探究,借助微型化学实验的开展,巩固学生的理解与认知,有效促进师生之间的沟通交流;通过构建开放性的课堂学习环境,帮助学生感受化学知识的趣味性,了解化学知识的应用价值,从而激发学生的主观能动性,提高化学学科的整体教学效率。

摘要：以高中化学翻转课堂作为研究主体,就问题设计环境进行分析,阐述了高中化学翻转课堂中问题设计的内涵,从科学性、普遍性和层次性出发,提出高中化学翻转课堂问题设计方案,确定教学实施流程,明确应用原则,搭建问题设计实践方案,让翻转课堂问题设计为高中化学教学创新提供支持.

摘要：核心素养导向下的初中英语单元整体教学,是一种深度契合新课程标准要求,紧密围绕学生核心素养发展,精心规划单元学习目标,构建出既系统化又具针对性的教学模式。此模式不仅深刻洞察学生认知规律与个体差异,还积极融入语言能力、学习能力、文化意识及思维品质等核心素养的培养目标,确保教学活动的全面性与整体性。在此视域下,我们致力于精准定位初中英语学科的教学目标,通过大单元整体教学设计,将课程内容巧妙整合,确保各教学模块间无缝衔接、相互强化,形成一个逻辑严密、内容丰富的有机整体。这一过程强调以学生为中心,遵循教育心理学原理,通过科学高效的教学策略,如情境模拟、项目式学习等创新方法,激发学生的内在学习动机,促进其自主学习、合作探究能力的显著提升。 核心素养导向的单元整体教学注重文化意识的渗透与国际视野的拓展。在教学过程中,我们鼓励学生深入探索英语国家的文化现象,对比中外文化差异,增进跨文化交流能力,从而在掌握语言技能的同时,深化对多元文化的理解和尊重。

摘要：高中化学选修类校本课程的开发与实践,是新时期化学教学创新改革的根本方向。教师要做好前期准备工作,从冶金工业的发展情况着手,了解学生对冶金工业感兴趣的程度,从而提炼出课程内容。在冶金工业选修类校本课程开发与实践的过程中,教师应明确设计思路,依据课程大纲,结合实际情况来确定不同的冶金工业内容,包括理论知识课程与实践实验课程,在有效的活动中检验校本课程的实施效果。