摘要：可通过在沉沙池首部增设调流板,调整沉沙池内的水流结构,提高沉沙池的沉沙效率。在对调流板的过流面积和水头损失进行分析的基础上,给出了调流板水头损失的定量计算公式,并给出了调流板孔洞面积与调流板面积的适宜比,指出:调流板孔洞布置时,应底孔大、表孔小、中孔小、边孔大,且宜对称布置。

摘要：学生核心素养的培养是教科书编写的立足点之一。基于核心素养的视域,对中、新两国小学数学教科书分数内容的组织、编排、呈现进行比较分析后发现:组织上,“PEP”版主要分布在中、高年级,“MC”版分布较为均衡,且页数和占比较高;编排上,“PEP”版逻辑性强,内容大多一次性完成,“MC”版内容多次涉及;呈现上,两版教科书在情境创设、呈现结构、活动设计和开放探究上各具特色。因此,对我国教科书的编写提出建议:注重数学活动的设计;精心设计问题,培养学生发散思维;提高插图生动性和纸张印刷美观性;展现跨学科性的知识综合。

摘要：随着国家间贸易往来的日益频繁 ,商务英语在国际贸易中起着越来越重要的作用。我们可以通过商务英语获取商业新知识、进行促销、制作广告 ,还可以通过商务英语开展其它有效的活动 ,加强国家间的联系 ,缩短人们之间的距离。

摘要：社团活动是提升大学生综合素质的实践行动,是高校贯彻落实立德树人根本任务和促进大学生全面发展的重要载体。但当前对大学生社团活动存在过度关注"交际拓展"而淡化"能力提升"的价值定位偏移。以社团活动为载体实现立德树人的教育任务,需要在阐释将"能力提升"作为大学生社团活动的本体性价值之意涵结构基础上,强调大学生在社团活动中自我认知水平的提升和反思批判能力的运用,增强社团管理者"活动育人顶层设计师"的角色意识,以促进社团活动的价值定位从"交际拓展"到"能力提升"的深化演进。

摘要：该文通过对话语制度主义的理论阐述,就少数民族高考加分政策中的制度设计、制度语境、制度选择和制度变迁进行研究;通过分析有关少数民族高考加分的四重话语,发现不同话语的冲突促使政府基于教育公平而进行政策变革,高考加分政策的反对联盟在与支持联盟的讨论和对话中逐步发展。政策的建构路径应以促进各民族共同繁荣发展为原则建构政策,发挥以人为本的正向功能;以营造多方行动者之间的公共能量场为导向,巩固政策的刚性力量;以反思制度设计、制度选择、制度语境以及制度变迁的过程为要务,强化制度与现实情况不断协调的内生力。

摘要：发展学生数学学科核心素养是数学课程的核心目标。围绕数学学习领域的核心内容,设计恰当的情境,提出反映数学本质和数学思想的问题,通过学生的有效参与,引发学生深度探究的过程是培养学生数学核心素养的重要途径。文章基于"利用圆设计美丽的图案"这一教学主题对数学核心素养的培养进行了论证分析,以期为小学数学实施核心素养的教学提供实践经验。

摘要：课程思政是高校落实立德树人根本任务,与思政课程同向同行发挥协同育人合力的重要举措。以“教师语言与行为艺术”课程为例,介绍了多民族地区高校教师教育平台课程在开展课程思政改革的价值内涵、制定课程思政目标、挖掘课程思政元素、修订教学设计、实施课程思政教学等方面的探索与实践,以期为新时代高校师范类专业课程思政的改革提供参考。

摘要：为了解我国高等教育发展战略研究的发展状况与存在问题,采用文献计量、知识图谱和聚类分析等方法,对我国高等教育发展战略研究的2 088篇期刊论文,进行文献数量与年份、期刊来源、机构、高被引频次、作者、关键词等分析。研究发现:目前我国高等教育发展战略研究存在一些不足,如研究数量少,缺乏顶层设计;研究地域分化严重;高水平学术论文相对较少;研究团队合作较少;研究体系不完善等。因此,要加强顶层设计,促进高等教育快速发展;缩小地域分化,实现高等教育研究均衡化发展;提高学术质量,增强高等教育发展战略研究学术影响力;加强研究团队建设,提高高等教育发展战略研究水平;关注研究热点,完善高等教育发展战略研究体系。

摘要：我国数学教学中的变式教学已经成为一种较为成熟的教学理论,也是一种较为有效的教学方法,更可以作为一种教学理念融入数学课堂教学设计。本文以我们参与调研的一堂课"圆的标准方程"作为课例,从教学目标的定位、例题的精选精讲、教学的后期拓展等方面阐述了变式教学融入的课堂教学设计,为中学教师设计变式教学的数学课堂提供一个有益的参考。

摘要：艺术是灵感的进发,艺术是天分的展示。艺术教育功能,是多元而整合的,有助于发展人的形象思维,增强想像力和创造力;艺术教育与艺术活动正是开发右脑潜能的最为生动活泼而有效的教育载体,也是大学生拓展知识的重要途径。