摘要：案例教学法最先在英美法系国家法学教育中运用,而后随着大陆法系国家对法学教育的改革而取得一定发展。近年来,我国法学教师也大多采用案例教学方法以提高法学教学效果和水平,但由于对之缺乏理论性和实证分析,对案例教学法存在一些错误的认识。该文试图通过案例教学法的起源和内涵来论证我国属于大陆法系的法学教育传统,在教学实践中既要符合案例教学法本身的特质,又要符合我国的国情,而且有必要创新我国的案例教学法。

摘要：我国港台两地由于市场经济较发达,劳动争议处理形成了一套较成熟且行之有效的制度。虽然两地劳动争议处理制度不完全相同,但透过现象看到本质还是有共性,都是针对性质不同的劳动争议建立了不同的处理机制,采用了当今世界各国普遍遵循的分轨制模式,突出了劳资双方的协调性等特点。这些经验对正在进行社会主义市场经济建设的中国大陆,在设计、完善和发展具有中国特色的劳动争议处理机制方面具有一定的借鉴意义。

摘要：目的:使医学与法学专业知识进行融合在一起,创建一个新型的医事法学模拟技术课程设计教学。方法:将石河子大学医学院2015级临床医学专业及石河子大学医学院2020级全科医学专业学员100人分组培训并进行考核,根据实际考核成绩换算成等级分A级(90~100分)、B级(80~90分)、C级(70~80分)、D级(70分以下)4级,通过统计学分析评价两种教学效果。结果:A级:医事法学组人数多于医学组,差异无统计学意义(P>0.05);B级:医事法学组人数多于医学组,差异有统计学意义(P0.05);D级:医事法学组人数明显低于医学组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:本研究在国内首次把《侵权责任法》中"医疗损害责任"法律条款应用于医学临床实践教育工作实践中,通过多种教学方法,使医科课程与法律课程相结合,增强医学生理解、分析和解决临床实践中遇到医疗纠纷的能力,形成了一种规避医疗风险的训练手段。