文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

对“四年级租船问题”解题方法的改进: 收藏
分享
引用; 《中小学数学（小学版）》2022年第6期 36-37页; 作者：刘红伟新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第79小学830011; “租船问题”是新人教版二年级下册、三年级上册和四年级下册都涉及到的教学内容。教材设计旨在让学生合理、灵活地运用四则运算,在探索中寻找、发现最优的解题策略,循序渐进渗透优化的思想方法。笔者在教学工作中发现,学生学习了相关...; “租船问题”是新人教版二年级下册、三年级上册和四年级下册都涉及到的教学内容。教材设计旨在让学生合理、灵活地运用四则运算,在探索中寻找、发现最优的解题策略,循序渐进渗透优化的思想方法。笔者在教学工作中发现,学生学习了相关的例题及解题策略后,在解答习题时举一反三效果并不理想,出错率较高。; 来源：详细信息评论

浅谈小学中段习作教学的策略: 收藏
分享
引用; 《教育艺术》2016年第3期 66-66页; 作者：崔彤新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第79小学; 《课程标准》强调了习作的阶段性特点,小学中段（3—4年级）的习作教学,要激发学生的作文兴趣,帮助学生增强习作的自信心,乐于书面表达,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容表达清楚...; 《课程标准》强调了习作的阶段性特点,小学中段（3—4年级）的习作教学,要激发学生的作文兴趣,帮助学生增强习作的自信心,乐于书面表达,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容表达清楚,描写具体。; 来源：详细信息评论

限定检索结果