摘要：启智增慧既是教材最显著的价值诉求,也是用文本内容涵养思想的固本之措。任务驱动促进教学设计范式的转变,确立为学而教的目标导向,设计“基础、发展、拓展”三大任务生成教学,开启深度学习,实现思维发展。据此重构《观沧海》,领略文化典范,体察课程育人,坚定文化自信。

摘要：从高职商务英语翻译教学实际出发,探索以真实翻译任务为驱动,以翻译团队为小组,以多元化评价为考核的高职商务英语翻译教学设计。

摘要：针对高职旅游英语课程的改革,在基于工作过程的课程设计理念指导下,进行了旅游英语课程的教学设计和教学实施的探索。

摘要：在教学实践的基础上,从范例的选择和范例教学的组织两个方面对范例教学法在高职英语教案设计教学中的应用进行了积极地探索。

摘要：针对高职英语教学设计课程特点,提出应用网络探究教学模式进行课程教学改革,在探讨网络探究教学模式的理论基础和教学特点的基础上,对网络探究教学模式在高职英语教学设计课程教学中的应用进行了积极的探索。

摘要：随着高职院校课程改革的不断推进,传统的教师评价体系的局限和不足日趋凸显,建立新的教师评价机制迫在眉睫。文章探讨了构建教师档案袋评价的意义,档案袋评价的优势,教师档案袋的内容设置以及档案袋评价对高职院校英语教师专业发展的促进作用等四个方面内容,从而指出实施教师档案袋评价是促进高职英语教师专业发展的有效途径。

摘要：课程思政是立德树人的重要抓手。运用产出导向法,实现中西文化比较与课程思政融合,从教学目标、教学内容、教学流程三方面探讨如何改革“综合英语”教学设计,聚焦“输出驱动→输入促成→师生合作评价”环节中的课程思政融入,以期提升外语专业课程思政育人成效。

摘要：微课是基于互联网和信息技术发展的一种新型教学模式,它具有教学时间短、主题突出、设计新颖、制作简便、使用灵活等特点。将微课应用于英语语音教学,有利于提高学生的学习兴趣和课堂学习、自主学习的效率。笔者结合自己的教学改革经验,浅谈微课在高校英语语音教学中的实际应用。

摘要：随着信息技术的发展和计算机的广泛应用,外语教学也随之发生了巨大变化。多媒体技术被用来设计全新的、互动化和个性化更强的语言教学过程;它增加了教师的信息输出量,营造了更加生动的语言学习环境,从而大大提高了教学效率和质量。结合商务英语教学实例,探讨了基于互联网的计算机辅助语言教学在商务英语课程教学中的价值。

摘要：随着英语教学改革在我国教学研究领域的进一步深化,任务教学法作为突破传统教法,激活课堂的有效方法被广泛提及。高职高专教学研究也开始探索此种教法,但在口语方面尚未有研究。因此文章结合高职专业英语口语的现状,分析了任务教学法的理论,提出了任务设计的重要性。并且通过一堂口语课的设计展示,说明了任务教学法在高职高专英语口语课中的实用性。