摘要：专业术语是一种限定性的语言符号,通常以特定的语言或者文字的方式呈现,用来沟通交流和表达思想。随着人类社会的发展,新鲜事物层出不穷,人们为了标记和区分新事物而为不同行业创造了不同的术语。现阶段,化工行业迅速发展,行业内新事物不断涌现,专业术语不断增多。

摘要：体育作为高校教育体系中不可或缺的一部分,必须顺应时代,加强与课程思政的融合,在增强学生身体素质的同时提升其思想水平。课程思政背景下,诸多高校教师研究如何有机结合体育课程与思政教育,并取得了一定的成就。基于此,文章简要阐述课程思政背景下高校体育课程重构策略,包括深入挖掘思政教育资源、采取多元化教育方式、根据需要优化教学内容、建立健全教学评价体系。

摘要：目的:了解新疆7~18岁维吾尔族中小学生身高的发育情况、变化趋势及城乡不平衡性。方法:选取1985、2000、2010年和2019年4次全国学生体质与健康调研中的新疆7~18岁维吾尔族中小学生共18112例,分为城男、乡男、城女、乡女4个群体,计算各阶段身高的增幅、每10年增速、发育高峰年龄及变异系数,对差异进行单因素方差分析。结果:1985—2019年,新疆维吾尔族7~18岁中小学生身高总体呈增加趋势,城男、乡男、城女、乡女平均身高分别增长了7.59、5.27、6.00、2.88 cm(P均<0.001)。各年龄组增幅不一,男生和城市学生增幅较大。城市学生2010—2019年身高增速最快(城男4.65 cm/10年、城女4.97 cm/10年),乡村学生1985—2000年身高增速最快(乡男4.04 cm/10年、乡女3.22 cm/10年),2000—2010年各组身高均呈负增长。维吾尔族7~18岁中小学生除城女身高突增高峰年龄提前外,城男、乡男和乡女突增高峰年龄较平稳,近年有下降趋势;维吾尔族城市18岁男女平均身高差从1985的11.39 cm增大到2019年的14.20 cm,乡村地区从1985年的11.44 cm增大到2019年的13.26 cm,乡村学生增长潜力较大。身高不平衡使用身高变异系数(coefficient of variation of height,CV-h)来衡量,结果表明,34年间乡村学生CV-h有减小趋势,城市学生CV-h则增大,2010年开始城市学生CV-h大于乡村学生,各年份男生CV-h均大于女生。结论:维吾尔族7~18岁中小学生身高呈持续增长趋势,总体增速减缓,特别是乡村男女,但城市增速增高;维吾尔族学生存在明显的城乡身高不平衡现象,城市内部不平衡性扩大,乡村减小。应更多地关注这些地区差异,并制定政策和战略,以减少身高不平衡性。

摘要：优秀的民族传统体育项目是各民族人民的智慧结晶。本文立足于大力发展传统文化的背景,从主体地位、教育资源、师资队伍、融合度、参与度等层面分析优秀传统体育项目与现代体育的发展现状,并从二者的时代性、互通性和互补性进行协同发展的可行性分析,最终从中华优秀传统体育项目与现代体育教学在协调发展、和谐发展、共同发展、创新发展等方面探讨二者协同发展的路径,以供参考。

摘要：“文化润疆”的最终目标是日复一日、年复一年地点滴滋润和渗入,而高校的语文教育教学也只有通过日积月累,坚持学习,才会在语言、文字、思想意识、道德品质等方面有所提高。将语文课程思政融入语文教育教学的始终,才能达到“文化润疆”的最终目的。本文通过查阅文献、案例分析和经验总结等方法探讨“文化润疆”背景下高校语文课程思政融入的途径。“文化润疆”与语文课程思政有同样的教育目标,在以文化人、以文育人这个根本任务上具有相通性、一致性,而语文课程中的文字、词语、句子具备语言的工具性,文学作品有丰富的人文特征,语文中对真善美的阐释在“文化润疆”方面有独特的优势。文章结合实践结果简要阐述“文化润疆”方针指导下高校语文课程思政教育教学的路径和策略:随着“文化润疆”范畴和内涵的不断挖掘会逐渐充实语文课程思政的内容。

摘要：本文以民族音乐学、翻译学、文化学的理论为指导,以新疆少数民族音乐文化对外传播为出发点和归宿,以维吾尔族音乐、哈萨克族音乐、回族音乐、柯尔克孜族音乐、塔吉克族音乐作为案例,采用文献法、归纳法,对新疆少数民族音乐这一现象进行文化学的分析,旨在厘清新疆少数民族音乐文化特征、主要表现及对外传播视域下新疆少数民族音乐文献汉英翻译中的原则和方法。

摘要：当前,高校英语教学中的思想政治素质教育日益受到重视。本文以课程思政视域大背景下,针对当前高校高校英语教育融入思政教育现状,梳理了当前高校英语思政教育在思政意识、思政融合途径、文化自信等方面的不足,探讨了“时政”元素融入高校高校英语教学的必要性,并结合实际教学,研究“时政”元素融入高校高校英语教学,实施“课程思政”的策略,并进行进行实践改革和探索,希望为高校英语教师为当前高校的英语教学提供一些新的思路和方法。