摘要：在人物描写方面,魏晋南北朝志怪小说不像以后的小说那样神形兼备,甚至基本上没有肖像描写,但志怪小说的作者已经开始注意表现所写人物的特定情感和个性,使人物形象具有了一定程度的可感性和生动性。浪漫主义象征性艺术手法、第三人称限知叙事、相对生动细致的细节描写、人物对话、诗歌辞赋的运用以及描写的多样性在一定程度上完成了人物形象塑造和性格揭示,一些优秀篇章中的女性形象塑造,都已达到了生动鲜明、栩栩如生的程度。即便这些只是处在萌芽阶段的尝试,却对后世产生了深远的影响。

摘要：河南属于北方方言区,河南人在学习普通话的过程中,除了要正确掌握普通话声、韵、调以外,更要掌握河南方音与普通话语音的异同.在普通话教学中,我做了一些探索.

摘要：计算机应用基础是培养学生的计算机能力素养的一门基础课程,针对目前存在的教学效果不理想等问题,在计算机基础教学中,引入基于任务驱动的教学法,设计趣味性的任务来传授知识和技能,学生通过任务的完成,可以培养学生的动手能力和协作能力。锻炼了学生独立思考问题、解决问题的能力,很好地培养了学生的创新意识和协作精神。