摘要：商务日语教材过多强调学习目的语国家的文化,忽视学习与传承民族文化,教材缺乏“中国话语和中国叙事体系”和新时代中国对外话语体系,教材编排上存在缺少模块化设计、价值引领性不足、思政、育人功能不足等问题。为此,应从整体设计、实施过程、特色创新、反思改进四个方面进行高职“商务日语”课程思政教学综合育人实践。针对教学“痛点”,以企业真实任务——RCEP背景下助力中国智造产品出口日本为主题,基于企业真实工作任务设计教学活动,搭建脚手架,帮助学生提高向世界呈现鲜活的当代中国的素养,全程融入课程思政教育。

摘要：电子测量技术是一门工程实践性较强的专业课程,课程实验内容的设计至关重要.文章给出了实验总体设计思路,并详细介绍了各个实验的设计目的和内容.这些实验涵盖了通用电子测量仪器的使用和虚拟仪器测量中数据采集、传递、处理、存储、显示全流程要素所需的知识点和技能点,可操作性强,富有启发性.经过多年的教学实践验证,这些实验激发了学生的学习兴趣,夯实了学生的理论基础,培养了学生的实践创新能力,同时也为电子测量技术及其他相关课程的实验教学提供借鉴.

摘要：为解决一词多义和关系重叠问题,以糖尿病领域文本数据为对象,基于序列标注的新型标注策略,提出一种轻量级端到端神经模型。采用头部实体优先策略,使用BERT获取输入字向量,通过BiLSTM深度学习捕获时间特征和上下文相关性。引入multi_head attention机制,采用CRF模型根据相邻标签的相互依赖关系得到最优预测序列。旨在将非结构化的医学文本转换成结构化的数据,在阿里云天池中文糖尿病标注数据集上进行综合实验,实验结果表明,该模型在医学文本知识抽取中具有优越的性能。

摘要：针对国内高校物联网专业移动应用开发课程的系统化实验要求,提出并设计了多元化虚实结合的实验平台。剖析了新时代人才培养的核心,以学生为中心,以实践教学为主,培养复合型人才,提出并设计了基于物联网体系的移动应用开发实验平台。基于该平台,学生从全局角度出发,设计移动应用终端程序,同时引导学生对物联网体系内的模块进行实验和创新。该实验平台更加符合“互联网+”教育模式下线上线下融合的要求,打破了时间和空间的束缚,有效提升了学生的动手能力、系统思维能力和创新思维能力,更能培养学生综合应用知识的能力。

摘要：教育强国是中华民族伟大复兴的基础性工程。职业教育促进教育强国建设具有深厚的价值意蕴，主要表现在：发展职业教育有利于促进教育公平，实现人的全面发展；有利于优化教育结构，建设高质量教育体系；有利于提升教育服务能力，促进经济高质量发展。目前，职业教育促进教育强国建设面临着现代职业教育体系建立不完备、职业教育服务区域经济发展动力不足、职业教育发展潜力挖掘不够等问题。对此，要切实加强职业教育顶层设计，构建优质公平的职业教育体系新格局；改善职业教育办学条件，促进职业教育高质量发展；大力推进产教融合，提高职业教育服务能力；深化职业教育纵深改革，激发职业教育发展活力，最终实现职业教育促进教育强国建设的宏伟目标。

摘要：[目的]传统果蔬烘干机体积大、功率大、能耗高,自动化、智能化程度低,亟需设计一款灵巧轻便、数字智能的新型果蔬烘干机。[方法]针对果蔬制干技术及传统果蔬烘干机存在的不足,设计了一款基于STM8的小型果蔬烘干机,对其整体结构及工作原理进行了系统阐述与分析,对温控器、风机转速等硬件电路进行了选型,并对软件程序进行了开发设计。[结果]1)硬件设计中采用高度集成的STM8单片机作为主控CPU,降低了成本;采用键盘与数码管专用驱动芯片设计了驱动界面,节约了硬件资源;采用数字交流调压技术控制风机转速、专用驱动电路控制PTC陶瓷加热器,实现了温度控制。2)软件设计采用固件库编程,提高了开发效率;利用STM8片内EEPROM实现了参数的保存与加载,进而实现了智能化;利用STM8片内16位定时器和ADC实现了定时时间的精确控制与烘干温度的精确采集。[结论]该果蔬烘干机具有小型化、功耗低、成本低、智能化的特点,能够烘干常见的水果、蔬菜,适合农户使用,也适宜在偏远农村使用,推广应用场景广阔。

摘要：培养具有创意思维、创新精神、创业能力(“三创”)的技术技能型人才是高职院校的责任和服务国家战略的需要。该文分析了当前“互联网+”背景下,高职院校培养“三创”人才的现状和存在的主要问题,提出了全员、全方位、全过程(“三全”)贯穿创新创业教育等针对性的措施和解决方法。这些措施经过实践检验,取得了一定的成效,为目前其他还处于探索阶段的高职院校“三创”人才培养提供了有益参考。

摘要：“双高计划”背景下,高职院校都在推进智慧校园建设,但是智慧校园建设过程中存在顶层设计与实际需求匹配不佳、信息技术与教育教学融合不深、管理服务中数据应用价值挖掘不足、网络阵地中安全运营防护力度不强等问题。建议高职院校结合实际建设需求,从顶层设计、教育教学、管理服务、网络安全等方面提高信息化能力,建设智能化、生态化、人本化的智慧校园,服务于人才培养。

摘要：当今社会,新媒体行业迅猛发展,深入人们生活的方方面面。在高等职业教育中,如何把软件课程教学融入新媒体环境,如何把握学科未来的发展趋势,如何改善教学模式适应高等教育现状,如何提高教学效率应对职业教育业内的竞争,如何提高课程内容的趣味性、调动学生学习的积极性,如何利用校企合作的优势提高师生的专业水平和实践经验,都是当下高等职业教育艺术设计类专业课程改革非常值得探讨的话题。本文在江苏信息职业技术学院Adobe After Effects相关课程的课程设置、教学条件、教学方法和教学资源四个方面的基础上,提出一些更适合当前专业发展建设的改革意见。希望对于学校艺术设计类专业的品牌建设、学风建设、教学质量的提升和毕业生的就业有所帮助,以求让学校的专业内涵更加丰富多彩。

摘要：为解决在井下或者隧道内这些完全没有GPS信号的环境下,地球物理仪器也能进行分布式勘探这一问题,本文首先对分布式算法LSTS(Least Square Estimation Based Time Synchronization)进行改进得到一种常增益的LSTS算法,记为LSTS-CG(LSTS with Constant Gain),然后基于该算法设计出一种全新的不依赖GPS的分布式时钟同步系统.LSTS算法最开始是针对无线传感网提出的,但对地球物理仪器具有极强的借鉴意义.改进后的LSTS-CG算法不仅具有同步误差小,同步效果稳定,还具有计算量少,存储量小等优点,所以十分适用于分布式勘探系统.在实际设计中,本文在FPGA芯片中实现了LSTS-CG算法,包括设计实现相对斜率估计算法,低通滤波器,斜率补偿算法和相位补偿算法,并且解决了该类电路设计的一些普遍的关键性问题,如连续离散的虚拟时钟的产生和兼容GPS授时方式的设计等.这些问题的解决很好地确保了本系统的高效性和实用性,使得本系统被大规模应用成为了可能.本文在一片FPGA内就完成了所有功能模块的设计,最大程度地简化了电路结构,提升了系统的稳定性.通过对本系统的同步误差进行测试,结果表明,即使是采用普通晶振,该系统的同步误差也能达到亚微秒级,并且还具有功耗低,成本低廉等优点.最后,本文从通信时延,拓扑和周期这三个方面,测试了本系统的性能,所得结果具有一定的规律性,能为野外施工方案的设计提供指导意见.