摘要：茶文化能流传千年而不衰绝不仅仅是因为它芳香甘甜的茶水,而是和它背后所蕴藏的历史文化、人文情怀、美学境界等有着不可分割的联系。所以紫砂与茶文化,它们的契合展现在泡茶的功效、文化的融合、美学的展现、人生的感悟等方方面面。

摘要：剪纸作为中国最古老的民间艺术文化之一,源远流长经久不衰。传统剪纸技艺源自乡土,传承人是维系乡村与剪纸技艺的核心。继国家关于“乡村振兴”与“传统工艺”的相关政策相继出台后,乡村中的传统工艺类非物质文化遗产项目成了学界关注的焦点。但剪纸这项非遗在发展中仍然存在问题,如传统剪纸技艺与日常生活过于疏离、剪纸艺术品的批量化同质化生产加剧、知识产权保护意识欠缺影响到传承人的积极性。宿迁市泗洪县刻纸门花这项剪纸技艺作为非遗项目有助于乡村振兴,但是具有文化生产力的传承人仍然很少,需要学会结合实际,借鉴经验,探索出一条解决传承问题实现非遗+乡村振兴的道路。

摘要：劳动收入份额对经济社会发展有重要影响,已有文献从诸多视角对其决定因素展开了广泛的研究。但少有研究关注资本市场制度设计与变迁在其中发挥的作用。文章利用融资融券制度推出的外生冲击,考察了放松卖空约束对企业劳动收入份额的影响。实证结果表明,卖空约束放松显著提高了标的企业未来的劳动收入份额。机制检验发现,缓解企业未来融资约束是卖空约束放松提升劳动收入份额的重要途径。进一步研究发现:(1)卖空约束放松显著降低了企业未来的债务融资成本;(2)当企业面临的信息不对称问题越严重、公司治理环境越差时,卖空约束放松对劳动收入份额的促进作用越强烈;(3)“卖空威胁恶化企业产品市场表现”这一竞争性假说并不影响本文的研究结论。文章的研究不仅丰富了卖空约束放松的经济后果以及劳动收入份额影响因素的相关文献,对于如何通过深化资本市场改革提高劳动收入份额,以实现民生福祉达到新水平的时代目标具有重要的启示。

摘要：信息科技的发展对会计教学模式和实践产生了重要的影响,传统以教师为主学生缺乏深入参与的教学模式已经不能顺应新时代的要求,会计课程教学需要融入现代化混合教学模式。本文以提升会计教学质量成效为目标,在分析识别目前教学存在问题的基础上,提出了混合教学方式下《中级财务会计》课程教学模式改革的优化设计策略,研究成果为会计学专业人才培养和会计教学模式改革创新提供思路和方向。

摘要：民办本科高校以特殊的社会地位和学生的特殊性,显得民办本科高校辅导员的工作极为重要,怎样管理学生、服务学生已经成为一个重要的研究课题。由于面对大学生群体的特殊性,辅导员通过谈话的方式了解学生、教育学生、管理学生,因此提高辅导员谈话的艺术能力显得尤为重要。本文分析了我国民办高校学生的特点,研究了与学生谈话的原则、技巧、时机,最后总结了辅导员谈话艺术的重要性。

摘要：以2006至2015年间我国推出股权激励计划的上市公司为研究对象,从控制权结构视角,本文研究了实际控制人控制权结构对股权激励有效期设定的影响。研究发现,实际控制人控制权比例与上市公司所设定的股权激励有效期长短显著正相关;相对于非国有控股公司,国有控股公司所设定的激励有效期更长,并且国有控股公司实际控制人控制权对上市公司所设定的激励有效期的正向影响程度更大;当管理层权力较弱时,实际控制人控制权与激励有效期之间的正相关关系会增强。本文从激励有效期设定的角度,丰富了股权激励有效性研究文献;同时,从实际控制人控制权结构视角,拓展了股权激励契约设计的影响因素研究。

摘要：随着我国经济飞速的发展以及"互联网+"时代的到来,高等学校的教学模式也在逐渐发生着变化,需要不断顺应时代发展的需要进行改革创新。立足传统课堂教学,在此基础上积极利用线上教学资源和在线网络教学平台的混合式教学模式倍受青睐。该文在研究高校教学现状的基础上,结合会计专业课程的特点,从4个方面设计了一套高校会计课程混合式教学流程,希望能够为各大高校开展混合式教学提供一些借鉴,促进教育的发展。

摘要：财务管理案例分析作为一门独立的、专业性较强的案例教学课程,能培养学生认识现实和启发思考。但目前该课程的教学中存在教师缺少实践经验、教材中案例适用性不强、学生参与积极性不高等问题。文章在基于创新思维培养的基础上,从师资培养、教学内容、教学设计三方面提出相应的建议,以期更好地发挥本课程应有的作用。

摘要：经济发展进入新常态,数字经济已成为我国经济由高速发展向高质量发展的关键驱动力。文章分析了当前数字经济发展的不足之处:顶层设计不利、共享观念较弱、基础设施不全、数字人才缺乏,提出了数字经济发展新动能机制的构建措施:完善顶设蓝图、构建共享体系、打造新型基建、培养数字人才。

摘要："互联网+"时代,本科高校应及时把握大数据时代脉搏,推进会计教育理念、培养方案、教学模式持续变革,积极满足社会人才需求。基于会计教育理论研究现状,界定了"互联网+"相关概念,指出了"互联网+"对传统教学模式造成的冲击,明确了会计教育发展新方向,并以此为基础,研究了本科高校教育顶层设计、教师队伍、教学软件、教材选取方面的变革措施,丰富了"互联网+"会计教育理论。