摘要：2016年第7-8期的'让学习真正发生'暑期合刊,让阅读中的我真正感受着学习的发生。每一个希望变得更好的教师,想必最愿意亲近这里一堂堂优秀的课,一篇篇精心的设计和一章章贴心的点评。行走在这些篇章中,在课堂和文字间得到与自己日常教学中不一样的气息,对于文本深入理解的感觉慢慢滋长出来,对课堂把握的见解与智慧渐渐飞扬起来,对实实在在真学习的感悟更加透彻起来。真愿像肖培东老师在'卷首语'中所言,'教师把自己教成一个学生,一个孩子'。

摘要：1.以文化创设情境,提高审美情趣。情境创设的方法有很多,有游戏情境、画面情境、语言情境等,如果教师能找到合适的切入点,巧妙设境,会激发学生的学习热情和对文化探寻的兴趣。在苏教版八年级《赶圩归来啊哩哩》一课中,笔者设计了“开心闯关”“快乐对歌”“踏歌起舞”“老歌新唱”等环节,通过各环节情境的创设,让学生感受西南彝族地区“漫山遍野都是情,世间万物都成歌”的民俗文化和音乐风情,学生在参与中获得审美感知,自然而然地明白了中国的民族音乐文化的丰富多样,理解了少数民族用歌唱、舞蹈、演奏的方式表达他们对生活的热爱,增强了文化自信。