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小学数学以任务驱动助力学生深度学习的实践探索: 收藏
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引用; 《新教育(海南)》2024年第32期 53-55页; 作者：胡文益江苏省无锡市江阴市月城实验小学; 随着教育改革的深入推进,任务驱动法作为一种积极有效的教学方法,逐渐被广泛应用于各学科的教学实践中。任务驱动法强调学生的学习主体地位,以具体的学习任务为载体,引导学生主动参与探索、实践、思考等活动,从而实现深度学习。教师从...; 随着教育改革的深入推进,任务驱动法作为一种积极有效的教学方法,逐渐被广泛应用于各学科的教学实践中。任务驱动法强调学生的学习主体地位,以具体的学习任务为载体,引导学生主动参与探索、实践、思考等活动,从而实现深度学习。教师从问题、项目、情境、游戏的角度展开学习任务设计,将任务驱动法应用于数学教学实践中,引导学生顺利过渡到深度学习环节,逐步提升数学思维能力和数学核心素养。; 来源：详细信息评论

学生入选作品: 收藏
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引用; 《江苏教育》2022年第85期 71-80页; 作者：王敏卢琦琰席羽霏刚靖越卞画杨悠成朱文灏张芸睿樊欣陈嘉怡钱奕诺戈昀张梓琪张时尚张静希孙澜曦高玺尧王宇昕李岳峰宿迁市崇文初级中学江苏联合职业技术学院陶都中专办学点宿迁市湖滨新区晓店学校宿迁市第一实验小学宿迁市钟吾初级中学常州市溧阳市第二实验小学常州市西夏墅中学常州市武进区湖塘实验中学常州市武进区湟里中心小学无锡市江阴市月城实验小学常州市龙锦小学宿迁市沭阳县南湖小学宿迁市湖滨新区井头学校常州市星河实验小学常州市武进区实验小学江苏联合职业技术学院常州刘国钧分院南京艺术学院; 来源：详细信息评论

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