摘要：我园每年都开展的＂运动游园会＂是以＂运动＂为主题的系列游园活动,旨在让孩子们在特殊的＂游历＂中提升知识、经验、情感、能力,快乐地交往,快乐地释放自己,积极地展示自己。1.巧用＂项目菜单＂,奠定游园会的＂多元＂基调。设计游园会活动项目菜单时,幼儿园的理念是：在突显运动特色的同时,兼顾多元化。第一届＂运动游园会＂五大项目设计奠定了活动基调。第一区域指向体能锻炼：走走白相相——快乐行走。孩子们坚持完成几个园区间的行走,

摘要：在结构游戏中融入本土文化,并将其作为一种教育资源运用于幼儿园游戏中,能有效发展幼儿的创造力、人际交往、合作等多方面学习品质.本文就本土文化研究价值、本土文化主要内容、本土文化创新结构游戏的路径三个方面进行了实践研究.

摘要：纸箱、纸板在孩子的日常生活中随处可见。经过老师和孩子们裁剪、粘贴、拼搭等各种独具创意的加工。废旧的纸箱、盒子成为了孩子们的有趣玩具。一、材料准备：1．收集各种大小不一的纸箱、纸板。2．准备彩色不干胶，在纸箱的6个面上进行不同的造型，多只纸箱组成建构用的城墙。3．准备各色彩带、蘑菇玩具、彩色木棍、绘画工具等。

摘要：塑料杯、瓶子是孩子们日常生活中较为常见的材料。原本废旧的瓶瓶罐罐,经过孩子们的收集、裁剪、粘贴、拼搭等巧妙加工,可变出精彩纷呈的造型。本组玩具适合3~6岁孩子在健康、语言、艺术、科学等领域开展游戏活动。

摘要：设计意图进入中班以后，班上一些幼儿逐渐形成了良好的生活与卫生习惯，如，能坚持早晚刷牙、饭前便后洗手且方法基本正确。但也有不少幼儿仍然早晚不主动刷牙，这些不良生活习惯在此时期一旦形成，将来就难以纠正。

摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出：幼儿的学习是以直接经验为基础,……最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验来获取知识和经验的需要。但在实践活动中,依然存在着＂教师说幼儿听＂＂教师说幼儿做＂成人本位的教学现象。

摘要：一、教学活动中的＂减法＂减法的意思是：将一个数或量从另一个数或量中减去的一种数学计算方法。教学活动中的减法就是指教师在充分了解幼儿原有发展水平的基础上,循序渐进地设计教学活动,并在实施过程中适时的运用降低、简化、分解等教学策略,帮助幼儿成功完成＂最近发展区＂任务的支持机制。

摘要：我园有许多两年教龄以下的青年教师．他们的青春和朝气深受家长和孩子们的喜爱。但是，在执教过程中，他们经常会把更多的目光放在自己所预先设计好的教学环节上．而忽视了孩子的需要。为了和新教师们一起来学习站在儿童的角度看课程，通过透析孩子内心的需要来调整自身的行为．

摘要：幼儿挑战性运动课程旨在通过挑战性运动的实施，达成幼儿身体和心理的全面健康发展。课程评价作为课程实施效果、幼儿和教师能力发展的检测环节，具有十分重要的意义。我们开发出了一组评价工具，采用情境化、多元化的评价方式，对幼儿运动能力发展进行质性和量化相结合、个体与整体相结合的综合评价。

摘要：该作品真正实现了“一物多玩”，当它指向运动领域时，幼儿与之互动可以发展钻、爬、跳跃、走、跨、投掷等多项运动技能：当它指向区域游戏时，可作为娃娃家等的场景营造，区域间的隔断，音乐角、表演区等的可移动背景墙：当它指向美术领域时，不仅可作为孩子作画时的新型介质，还可以作为孩子作品的一个展示平台。下面就来详细介绍一下我们设计的运动组合架。