摘要：前不久，我有幸参加了浙江大学主办的全国小学教学新课程改革课堂教学观摩活动，感受颇多。其中特级教师徐斌老师上的“认识乘法”一课中，徐老师细腻又不乏创意的整体设计、平和又不乏活泼的教学风格给我留下了深刻的印象。但最吸引我，最能引发我心灵深处的感悟的，却是徐老师高超的细节处理艺术。令我深深地感受到。

摘要：近日，听了一堂品德与社会课，这堂品德与社会课的主题是：“教室是我家。”教学在老师的精心设计下有条不紊地进行着，先是一位学生朗读了自己的作文《教室是我家》。写得很美，老师让其谈谈自己的感受，学生谈到因为自己喜欢教室，所以才这样写。于是老师引导其他学生谈谈对教室的喜欢，课堂里一下子热闹起来了。

摘要：教育理念:

摘要：作为小学阶段关于"力"的第一课,教师结合小学生身心特点,从学生生活经验出发设计教学活动,不仅能够激发学生的学习兴趣,还能培养他们的科学素养,以较好地达到教学目的。《推和拉》教学片段的分析是对已经进行的教学活动的回顾和总结,在记录经验的同时也为后面的教学活动优化打好了基础。

摘要：一、简介《数字与编码》是人民教育出版社版小学五年级数学教材第四单元的实践活动课。本活动设计旨在利用信息技术帮助学生了解数字在日常生活中的实际应用(如:身份证、邮政编码、汽车车牌号码等),探索数字编码的简单规律,培养学生搜集信息、处理信息、应用信息解决问题的能力。

摘要：教学内容义务教育课程标准实验教材小学数学第五册88—89页