摘要：论文介绍了一套基于Access 2003的学费管理系统的设计开发过程.该系统由基本信息管理、收费支出管理、报表管理三大子系统组成,功能齐全,为财务部门提供了极大的方便.对系统的结构、基本功能和具体实现方法作了介绍.

摘要：本文通过对移动学习发展的追溯,指出基于移动终端的学习模式具有广阔的发展前景,将目前流行的微课学习与手机终端结合在一起,设计了一个集师生交互、笔记标注、聚类分析和智能推送等技术于一体的微课学习平台,并在"图形图像处理"课程中进行教学实践。笔者通过实践反馈的数据,分析了影响平台使用的多种因素,肯定了平台对传统教学的积极作用,指出了未来的改进方向。

摘要：文章提出充分利用现有的信息化技术,采选现有的优质的数字媒体技术课程数字化资源,寻找数字资源与教学的整合点,从而整合课前建设的资源、课中生成的资源和课后拓展的资源,充分利用教学互动过程中产生的动态作用对数字媒体技术课程的数字化资源进行再加工和再处理,从而有效的缓解现有数字媒体技术课程的数字化课程资源建设中存在的问题,促进教学模式和学习方式的转变,实现了优质资源共建共享,推动了职业学校教育现代化的发展。

摘要：基于移动学习的发展和微信小程序的普及,构建了一个数字媒体交互设计职业技能1+X证书微学习平台,该平台运用了html、css和js的设计模式,结合腾讯云和微信官方提供的***构建了一个云端数据系统,小程序中各个页面通过调取腾讯云数据库以获取相关数据信息。该平台为移动学习提供了新的平台和创新空间,也为学习者提供了更加便利、移动的学习环境。

摘要：近些年来,随着人工智能技术的不断发展,人工智能技术与教育的结合衍生出一种新型的智能学习模式。针对Excel智能化出题系统功能进行设计,设计任务主要源自具体的课堂教学活动过程中实际出现的需求。主要采用的技术方法有Excel、VBA、Access数据库等,具有便于操作、界面简洁友好、维护性高、通用范围广的特点,同时具有较强的实用性,性能良好。设计的系统题库是五年制职业学校数字媒体交互设计的教学内容,主要功能有:用户权限管理、题库管理、根据学生选择随机出题计时,最后自动生成标准答案和阅卷判分信息。

摘要：通过对游戏化学习理论的研究,结合现代职业院校学生的实际需求,文章提出了基于移动应用程序(App)的游戏化学习课程设计模式,并给出了课程设计中的游戏化策略即交互设计和激励机制。该模式以游戏化学习理论为指导,通过前期分析、内容设计以及后期维护三个环节,以"关卡带知识"形式呈现,重点解决知识点的交互体验和学习者的激励两大问题。教学实践表明,将移动学习和游戏化结合,丰富了学习的形式和内容,为个性化和碎片化学习提供了一种途径,能够构筑稳定的良性学习生态。

摘要：随着移动互联网的发展与智能终端的普及,移动学习日益成为一种新型学习模式,手机APP也成为一种学习工具。视频在线播放功能是一个完善的移动学习平台所必备的模块。Android系统以其较高的市场占有率和年轻化的用户群体,使得基于Android的应用程序更容易推广。文章分析了功能需求,介绍了相关技术,探讨了视频在线播放在Android系统上的实现细节。该功能在实验室环境下运行良好,对实际应用有着较好的意义。

摘要：教育部启动高等学校教学质量和教学改革工程使得建设精品课程成为高校热点,开发精品课程网站生成系统是一种必然趋势。论文对精品课程网站生成系统的主流架构、系统的设计与实现方法进行了分析与研究,结合教育部对精品课程的实际需求,提出了精品课程网站生成系统的相应设计方案和解决方法,并通过一个应用实例的分析及其实现效果,验证了精品课程网站生成系统的实用性。

摘要：微信小程序是目前非常热门的技术之一,它无须下载安装即可使用,并且一次开发、多种移动端兼容。文章分析了五年制高职开设微信小程序应用开发课程构建的意义,明确了课程教学目标,引进丰富的案例解说课程的重难点,以项目来驱动理论学习,从而构建出课程的整体框架。通过课堂教学实践、教学资源建设、教学方式设计以及教学考核方法等实践,最终形成了较为完整的微信小程序应用开发课程体系,并取得了较好的教学成效。

摘要：创客教育的指导思想是将“玩”“调查”“设计”“发现问题”和“解决问题”这些元素充分融合于基本课程教学结构当中,让学生自然而然地掌握解决问题的能力。本文借助创客教学方式,融入成果导向理念的基本结构,运用信息技术手段,使教学实现跨领域的融合,通过“在学中做”“边学边做”延展课堂,培养学生能力和素养,开展教育教学实践研究。